2013优质课图层蒙版教学设计(修改)(1).pptVIP

一切皆有可能 ——Photoshop图层蒙版应用 渐变工具在图层蒙版中的应用教学设计 课程名称：平面图形设计 教案题目：渐变工具在图层蒙版中的应用 教师姓名：胡海利 工作单位：北票市职教中心 【教学设计背景】 贯彻执行“以就业为导向、以能力为本位”的职业教育方针；教学对象文化基础差，学习能力上存在形象思维尚可，而抽象思维能力较差的教学瓶颈；“平面设计”课程是教学改革的试验教学。 【教学目标】 专业能力： 1、了解渐变工具的使用方法。 2、掌握渐变工具在图层蒙版中的编辑方法。 方法能力：培养学生具备图像合成的操作能力及审美观念，通过多次设 问，学会积极思考、主动探究，进一步提高学生总结归纳的 能力。 社会能力：激发学生学习兴趣；培养团结协作的精神；严谨的工作作风 和强烈的集体荣誉感。 【教学重点】 利用图层蒙版和渐变工具合成图像。 【教学难点】 培养学生具备合成图像的能力及独立操作的能力。 【授课类型】 学做一体实践课 【教学方法】案例教学法、任务驱动教学法。 【教学策略】 以合成图像为主线， 采用自主学习为主和案例分析为辅的 教学模式。 在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比能力。在任务驱动过程中，精讲多练，对图层蒙版及渐变工具内涵的理解由学生自己进行归纳和总结，使学生成为真正的学习主体。 【教学用具】 ps软件，多媒体课件 【专业、年级、人数、时间】 计算机专业，13春、12春合，22人，2013年11月6日，星期四、1节。 【课程、教材】 本节课内容选自科学出版社王中谋主编 的计算机平面设计中第六章《图层蒙版》，图层蒙版在本书中是单独一章，因此也体现了蒙版操作在PS学习中的重要地位。因教材实例过少，因此，根据本人教学经验将教材内容拓展， 为本节课增加了一些综合应用的案例，以利于学生上机操作和自主学习。 【教学内容】 1、以效果图为案例，辅助多媒体课件，采用案例教学法讲授渐变工具在图层蒙版中的应用。 2、教师提示理论依据，学生演示操作，突出理论为实践服务的指导思想。 3、采用学生自主搜集素材，分组操作，小组互评，教师巡视、启发、指导的学法。 【教学过程及时间分配】 教学环节设计： 第一环节 教--教师为主体，辅助多媒体课件，采用典型案例分析、学生演示操作为主线，实现教中做。 第二环节 学--学生为主体，以具体操作完成效果图为主线，采用任务教学法 ，实现学中做、做中学。 第三环节 思—教学相长，师生互动，总结出本课重点难点及操作技巧。 教学过程及时间分配： 第一环节：教—知识点讲授、学生操作演示案例，案例教学法（15分钟） 一、组织教学（1分钟） 师生问候，检查出勤，填写教学日志 . 二、知识点回顾，导入新课（4分钟） 1、什么是图层蒙版？渐变工具的作用 、渐变的类型 ？ 2、为了实现太阳从海面上升起的效果只利用渐变工具就能完成吗？ 对，还要利用图层蒙版 ，那么将这两种工具放在一起会是什么效果？ 今天来尝试一下（导出新课：渐变工具在图层蒙版中的运用） 三：讲授新课（10分钟） 第一阶段 效果图分析（5分钟） 设计原则 ：激发学习兴趣、调动内在动力、实现学习的自主性。 第二阶段 学生演示操作，教师以设问法讲授知识点—渐变工具在图层蒙版中的应用（5分钟） 设计原则 ：突出理论对实践的指导作用。 1、制作效果图的主要依据。（蒙版与渐变两种工具） 2、制作效果图的操作方法。 教师：讲 授知识点、答疑。 学生：听课、做笔记、提出疑问。 实例制作 黑色--隐藏 白色--显示 黑白黑--半隐半现 3、重要知识点※ ①渐变工具在图层蒙版中的作用 ②渐变工具在层蒙应用中的特点 a、只能使用灰度渐变(黑－－白过渡) b、最终形成渐隐效果 c、在实际中的用途——制作阴影和反射 ③渐变的范围决定了遮挡的范围， 黑白的深浅决定了遮挡的程度 教师：1、提示，了解知识点掌握程度。 2、职业素养教育。 3