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1 黑龙江省信息技术六年级（初一）下册 教材培训 2 黑龙江省信息技术六年级（初一）下册 携手文字处理软件 第 3单元 教材培训 3 携手文字处理软件 本单元强调课程内容的综合性与实践性，贴近学生的生活，充分利用学生生活中的资源、题材和范例来组织学生的信息技术学习活动，将文字处理软件的知识点有机地融入到主题活动中，培养学生运用信息技术解决实际问题的意识与能力。 单元概述 第 3单元 教材培训 4 1.掌握页面设置、加密保存和拼写检查的方法。 2.掌握文字、段落的基本编辑方法和技巧。 3.掌握艺术字、图片、自选图形、文本框的编辑方法以及图文混排的编辑技巧。 4.掌握表格制作、编辑和美化的基本方法。 5.掌握样式和模板的简单应用，并能够根据实际情况主动进行应用。 6.了解有关报刊的知识，学习电子报刊的设计思想和制作方法,能够利用文字处理软件设计作品，并对过程和结果进行评价。 主要内容 学时安排 建议课时:7-10课时。 携手文字处理软件 第 3单元 教材培训 5 （1）要重视学生自己对任务的分析。 （2）要重视培养学生读书、读图的能力。 （3）关注学生差异。 （4）公示相关资源的位置。 （5）发挥学生主体地位，倡导方法多样。 （6）重视知识的总结和作品评价。 单元教学建议 携手文字处理软件 第 3单元 教材培训 6 重点培养以下几个方面: 1.对知识的迁移能力。 2.对知识的总结、归纳能力。 3.主动应用于生活，培养其社会责任感。 4.交流合作能力。 5.语言表达能力等。 教学建议 携手文字处理软件 第 3单元 教材培训 7 讲解环节 携手文字处理软件 第 3单元 教材培训 （重难点 ） （包括课前准备、教学方法建议、教学过程建议） 8 黑龙江省信息技术六年级（初一）下册 第 ３ 单 元 第15课 未来的我 第12课 校园体育节海报 第11课 保护家乡动物倡议书 第13课 龙江绿色食品 第14课 家乡少数民族文化 第16课 成长的足迹 第10课 给家人的一封信 第 3单元 教材培训 9 编写意图 1.在日常工作中，熟练使用文字处理软件已成为每个现代人需要具备的基本能力。大部分学生已经具有一定的基础，因此教材内容的设计是通过任务形式展开。作为本单元的第一课，学习任务的设置在注意中小学知识衔接的同时，又有提升和拓展。 2.以“给家人的一封信”为任务，一方面为本课知识点的学习提供了真实情境，充分表征了本课知识内容的工具性和应用性；另一方面通过阅读素材内容和给自己的家人写一封信的设计，为唤起学生的感恩父母的意识、感恩他人的意识搭建平台。 第１0课　给家人的一封信 10 知识点 1.视图类型 2.页面设置 3.加密保存 4.拼写和语法 第１0课　给家人的一封信 11 内容分析 教学重点 ◆ 了解不同视图的特点； ◆ 掌握文档加密保存的基本方法； ◆ 掌握拼写与语法检查的基本方法。 教学难点 对不同类型视图的理解。 第１0课　给家人的一封信 12 （1）在服务器或教师机上建立专用文件夹，将素材盘中提供的素材保存在这个专用文件夹中，供学生浏览调用。 （2）在服务器或教师机上分门别类建立作品文件夹，并要求学生在学生机中建立个人文件夹，将完成的作品同时保存在不同的位置，既方便同学作品的交流，又能对自己的作品进行存档。 第１0课　给家人的一封信 实施建议 课前准备建议 13 第１0课　给家人的一封信 实施建议 课前准备建议 1.硬件环境：建议使用多媒体网络教室。 2.软件环境：Windows XP操作系统、Word 2003 3.素材资源： 《给母亲的一封信》文档 14 充分调动学生的旧知,唤起原有的知识积累,树立学习的信心。发挥学生的主体性，部分内容可以通过学生自学。教学活动中学生以小组讨论法分组学习，以探究式学习法对活动过程中出现的问题进行讨论，也可以看书参考，在探究中找到乐趣。 第１0课　给家人的一封信 实施建议 教学方法建议 你曾用过的文本处理软件： □Word □WPS □写字板 □记事本 □其他 你曾用它来处理的作品： □信函 □贺卡 □调查报告 □通知 □卡片 □海报 □文章 □其他 你对它掌握的程度： □熟练 □一般 □不熟练 □较差 15 一、创设情景，导入新课 二、展现目标，引入任务 三、自主学习，任务探究 四、学习评价、归纳总结 第１0课　给家人的一封信 实施建议 教学过程建议 16 第11课　保护家乡动物倡议书