2018年中考语文教材梳理七下第六单元复习课件.pptVIP

* 第六单元 字词梳理 字词梳理 诗词鉴赏 诗词鉴赏 字词梳理 七年级下册┃第六单元 诗词鉴赏 字词梳理 七年级下册┃第六单元 诗词鉴赏 字词梳理 2．根据拼音写汉字。 稍xùn__逊__ 荡yànɡ__漾__ bān lán__斑斓__ pénɡ pài__澎湃__ zǐ__姊__妹 狂lán__澜__ 体pò__魄__ 抽suì__穗__ 河pàn__畔__ 云bìn__鬓__ 七年级下册┃第六单元 3．根据意思写成语。 (1)__分外妖娆__：格外艳丽多姿。 (2)__扑朔迷离__：形容事物错综复杂，难于辨别。  诗词鉴赏 字词梳理 诗词鉴赏 七年级下册┃第六单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 小贴士：请将下面五首诗歌默写或用正楷抄写在答题线上。 观刈麦 白居易 ________________，________________。 ________________，________________。 ________________，________________， ________________，________________。 ________________，________________， ________________，________________。 ________________，________________， ________________，________________。 ________________，________________。 ________________，________________。 ________________，________________。 ________________，________________。 ________________，________________。 七年级下册┃第六单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 鉴　赏 1．这首诗叙事明白，层次清楚。开头先交代背景，表明是五月麦收的农忙时节。接着叙写两幅画面，两幅画面交织在一起，有差异又有关联：前者揭示了农民的辛苦，后者揭示了赋税的繁重。繁重的赋税已经使贫妇人失掉田地，也暗示正在割麦的这一家将会拥有同样的命运，强烈的讽喻尽在不言中。结尾诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，感到惭愧，内心久久不能平静，这是全诗的精华所在，表现了诗人对劳动人民的深切同情。 七年级下册┃第六单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 2．在叙事的同时采用对比手法，是这首诗的重要艺术特色。在这首诗中，诗人不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还以自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对照，在写了农民在酷夏的劳碌与痛苦之后，联想到自己没有“功德”，又“不事农桑”可是却拿“三百石”俸禄，年终还“有余粮”。因此“念此私自愧，尽日不能忘”。诗人在那个时代能主动和农民对比，真是新颖精警，难能可贵，发人深省，更显出这首诗的思想高度，在当今社会仍有积极的现实意义。 七年级下册┃第六单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 ________________，________________。________________，________________。________________。 ________________，________________。________________，________________。________________！ 七年级下册┃第六单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 鉴　赏 1．这首词中壮与悲、理想与现实形成强烈对照，从对照中，我们可以想像当时南宋朝廷的腐朽无能，人们遭受的苦难境遇，以及爱国人士报国无门的苦闷心情。 2．开头两句，作者虽已隐居乡间，但心中仍在忧虑国家，不忘战斗生涯。“梦回”表明以下叙写是作者旧梦重温。 3．三、四句以工整的对仗形式，描绘战争爆发前的情状。“八百里分麾下炙”是“分麾下八百里炙”的倒装句，意思是分给部下烤牛肉，犒劳出征的士卒。第五句中“沙场秋点兵”的“秋”字，既点明了战争爆发的季节，也营造了战士出征时肃杀的气氛。 七年级下册┃第六单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 4．六、七句，用对偶、比喻的修辞手法，写出马儿飞奔，弓弦雷鸣，万箭齐发，战争场景壮观而激烈的画面。 5．八、九两句，作者是将军，自然对功名也很看重，如能一战获胜，收复中原，既可以了却君王的心愿，又可以使自己名垂青史，这刚好与标题中的“壮词”对应，但作者雄心再高，也只能回归现实。最后一句，以沉痛的慨叹，抒发了壮志难酬的悲愤。 七年级下册┃第六单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 使至塞上 王　维 ___________