心理教育培训之个别辅导.pptVIP

个别辅导的理论与应用 新乡学院教育科学系 袁贵勇 副教授 yuanguiyong7045@ 第一讲 学校心理辅导的意义 一、中小学生心理健康的现状 影响青少年心理健康状况的社会背景： 1.升学压力 3.家庭因素：离异、不全、贫富差异 离异家庭子女、留守儿童的心理问题 4.生活方式与价值观的变化 网络文化的影响，价值观的传递，多元文化的冲击 当今社会的四高： 高失业率、高离婚率、 高自杀率、高精神病患病率 的《2008年民政部民政事业发展统计报告》显示，2008年，全国共有226.9万对夫妻办理手续，比上年增加17.1万对，增长8.1%离婚。 2009年两会正在召开，国家从去年开始，一直强调要将大学生就业工作放在重中之重，虽然如此，在两会中民建中央常委蔡继明悲观地说道，今年仅36%大学生能就业。（中国大学新闻网） 中国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。平均每两分钟一人自杀，八人自杀未遂，15-34岁年龄段青壮年中，自杀是首位死因。（北京市心里危机研究与干预中心2003、9、5） 中国有严重精神病患者1600万，在疾病排名中已超过脑心血管、呼吸系统及恶性肿瘤而跃居首位。 二、心理素质与人才素质的关系 1.心理素质是社会文化素质赖以形成的基础与中介 2.心理素质是人才素质不断完善的能动性基础 3.心理健康是决定人才整体素质水平的关键因素 三、心理健康与思想品德 1.良好的性格是良好思想品德的重要组成部分 2.不健康的心态是不良品行的根源 3.良好的心理素质是思想品德形成发展的基础 四、心理健康与学习效果 心理健康是有效学习的基础，学习的成功是心理健康的一种标志。 1.消极情绪的影响 2.人际障碍 3.学习适应性障碍 4.其他心理问题对学习的影响 五、心理健康与身体健康----心悦胜百药 六、学校心理辅导在学校教育中的地位 1.是学校教育的重要组成部分 2.是落实素质教育的保证 3.是对学校教育的重要补充 第二讲学校心理辅导概述 一、什么是学校心理辅导 1.学校心理辅导定义： 学校心理辅导是教育者运用心理学、教育学、社会学及精神医学等各种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导、学科教学中的辅导及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，充分开发自身潜能，促进心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。 -------吴增强 　“ 辅导是一种助人的历程或方法。由辅导人员根据某种信念，提供某种经验，以协助学生自我了解为起点，协助学生充分发展。在教育体系中，它是一种思想（信念），一种精神（情操），一种行动（服务）。它是基于对人类的基本关怀与爱……概括地说，辅导本身是一种教育历程。” ------吴武典 心理辅导的三层含义： （1）学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展； （2）学校心理辅导是帮助学生充分开发自身的潜能，促进其成长发展的自我教育活动； （3）学校心理辅导是以心理咨询为主的多学科综合的教育方法与技术。 二、心理辅导与心理咨询 罗杰斯（C．Rogers，1942）将心理咨询解释为：通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。 钱铭怡（1994）认为，心理咨询是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。 马建青（1992）在其辅导人生——心理咨询学一书中，认为心理咨询定义为运用有关心理科学的理论和方法，通过解决咨询对象（即来访者者）的心理问题（包括发展性心理问题和障碍性心理问题），来维护和增进身心健康，促进个性发展和潜能开发的过程。 二者区别：服务对象、服务方式、服务方法均有不同。 三、心理咨询与心理治疗 心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程 。 从定义的内涵来看，心理咨询与心理治疗两者并无相同之处。一个是“协助”，即协商和协同地进行帮助，另一个则是“矫治”，即有强制性的矫正和按治疗师的方法进行调治。这显然是性质不同的操作 。 由于咨询和治疗是两类不同性质的操作，所以，它们各自要求的人际关系也有不同内