安徽省2018年中考语文第二部分文言文阅读专题一文言文阅读串讲串讲十四鱼我所欲也复习课件58.ppt

* 考查年份 考查篇目 考查知识点 词语解释 句子翻译 划分节奏 文意理解及 表现手法 把握情感 谈启示 2009 ?鱼我所欲 也(节选)? ?过零丁洋? 15. 苟、如使、 恶、汗青(４ 分) 16.(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。(2)非独贤者有是心也。(4分) 17.给句子标停顿(2分) 18.找出体现中心的句子并概括作者的追求(5分) —— —— 小石潭记 柳宗元句段全解 字词全解  句段全解 字词全解  句段全解 字词全解  句段全解 字词全解  句段全解 字词全解 【结构图解】 【主题归纳】本文以鱼和熊掌为喻，阐述了“生”与“义”的关系，并指出“义”的价值高于生命，从而论证了“舍生取义”的观点。 【写作特色】 1．善用比喻和对比，论辩力强。  全文主要运用比喻和正反对比的论证方法进行说理，增加了说理的力度。如：孟子首先以鱼与熊掌比喻“生”与“义”这一对概念。鱼是美味，但人人能得而食之；熊掌也是美味，但远甚于鱼，且不易得。孟子以鱼喻“生”，以熊掌喻“义”，形象地区别出“生”与“义”价值的高下。由此，孟子提出“舍生取义”的主张，也就不难为人接受了。 第1段用正反对比的论证方法阐述“义”重于“生”的道理，从反面假设推理，又用正面事实说明人能不贪生、不辟患。 2．论证严密，层层深入。 文章围绕“舍生取义”的中心论点立论，从正面论述“生”与“义”的关系，指出“舍生取义”是人的本心；从反面论述见利忘义是丧失人的本心，从而再次重申文章的论点。结构严谨，层层深入。 【问题探究】1．“所欲有甚于生者”的“所欲”和“所恶有甚于死者”的“所恶”分别指哪些事情？这里的“所欲”应指正义的事业，如为人民谋解放，为了现代化建设贡献力量，为了别人的安危而努力等；“所恶”应指不正义的、不合法的、不道德的事情，如叛变革命、贪污受贿、滥用职权、杀人放火等。 2．“一箪食，一豆羹”与“万钟”在数量上一少一多，在意义上呢？为什么会做出不同的选择？ “一箪食，一豆羹”虽然在数量上是少之又少，但它关系性命，因此也就比“万钟”还要贵重。如果“蹴尔而与之”就是乞丐也不愿接受。它强调的是要讲“义”，宁死也不能忍受羞辱。而接受了“万钟”的人则见利忘义，失去了“本心”。 【读后感悟】感悟一：做人不应该苟且偷生，假如要背信弃义地过完长久的一生，那还不如舍弃生命的长久，选择道义，光明正大地、充分地利用短暂的一生。一个人如果没有了道义，为了求生而不择手段，那这种人就算活着也没什么意义了。 感悟二：人格、价值、权势三者之间没有绝对的关系。无论我们处在什么阶层、什么地位，都要有羞恶之心，都要坚守做人的尊严。唯有如此，我们才会得到他人的尊重。 1．解释下列加点词在文中的意思。 (1)舍生而取义者也 义：　正义，仁义 （2）所恶有甚于死者 恶：　厌恶 （3）故患有所不辟也 患：　祸患，灾难 辟：　通“避”，躲避 (4）一箪食 箪：　古代盛饭用的圆竹器　 (5)呼尔而与之 与：　给父　　 （6）蹴尔而与之 蹴：　用脚踢 得：　通“德”，恩惠，这里是感激的意思 与：