仓山小学2005年“创卫”工作总结.docVIP

同心协力 齐抓共管 努力营造优美、整洁校园环境小学“创卫”工作总结近几年来，学校在贯彻执行《学校卫生工作条例》的同时，注重把学校卫生工作同抓学生的德育结合起来，同创建绿色学校、平安校园结合起来。在全面推进素质教育过程中始终把学校卫生工作优先作为促进学生素质全面发展的重点工作抓，抓卫生常规管理，抓卫生队伍建设，抓卫生制度建设和完善，积极推进健康教育，促进全体师生身心健康，不断提高学校卫生工作质量。我们具体做了以下几方面工作： l、健全学校卫生管理体系。 (1)建立学校卫生管理组织系统。学 (2)建立学生卫生管理组织系统。由少先队大队部负责组织，各班卫生委员参加，组成学生卫生管理系统，强化对教室、卫生、内务管理，组织各班学生不定期地到社区开展卫生宣传和打扫活动。 (3)建立班级卫生组织系统。医务室定期地对各班卫生委员进行基本卫生知识培训，在班级内开展卫生宣传，提高他们的卫生工作管理能力，发挥卫生监督作用，特别是在平时的体育课和学校的田径运动会中发挥助手的作用。 2、实行学校卫生责任制。 3、建立健全学校卫生规章制度。 (1)科学的作息制度。根据 (2)建立学生的健康检查和健康档案制度。 (3)学生疾病管理制度。 (4)卫生保洁制度。 二、狠抓学校卫生的常规管理工作 学校卫生管理是学校管理工作的重要组成部分，学校卫生管理的好坏直接关系到师生的身心健康水平的高低、卫生行为习惯的好坏以及校园环境的优劣。 1、实行“卫生实践周”。 2、完善学生校内日常生活“十个一”、“五个无”、“三个轻轻”为德育目标内容的实施。 “五个无”：身边无废纸，周围无痰迹，桌面无刻画，墙上无脚印，出言无脏话。 “三个轻轻”：说话轻轻（学习讨论不扰人、与人交谈不喧哗、师长问话恭且亲、迎客送友温而雅），走路轻轻（上下楼梯脚放轻、不追不跑靠右行、列队做操静齐快、坐立行走体态），举止轻轻（用物还原无碰撞、收拾文具静悄悄、打扫卫生轻且稳、游戏活动不吵闹）。 3、开展“卫生流动红旗”竞赛活动。要求每个班级开展落实班级卫生责任制，教室的卫生工作分配落实到每一个同学，真正做到“人人有事做，事事有人做”。大队部推行的“卫生流动红旗”竞赛活动又从激励机制上对学生的卫生、仪表等万面进行了监督，使卫生工作向更细更具体的方向发展。 、开展“你扔，我捡”活动。学校实施“卫生值周”制度以来，校园环境卫生有了明显的改善，可学生保持卫生的习惯不好，时常有随意扔纸屑、垃圾的现象，针对这一状况我们先后推出了“，请弯下的腰”，向全校发起“你扔，我捡”倡议活动。现在全校师生逐渐养成了捡纸屑、垃圾的习惯，现在学校的环境更加整洁了，并多次得到上级领导的好评。 、完善食堂管理制度。学校食堂食品卫生安全关系到学校的稳定和发展，关系到师生员工切身利益。为保障学校食堂的安全和规范，使之有章可循、有法可依，我们在原有制度规章上进行了修订，并出台了《食品卫生工作责任制度》《学生食物中毒应急处置方案》等制度。为使各项制度落到实处，学校食堂管理领导小组分工负责，责任到人，专人负责执行，严把三关。一是采购关，严禁从小商贩处购进虽然便宜、不清洁、变质的食品，并与肉类供应商建立供货协议，从源头上保证食品原料的质量，由学校专人负责，验收并做好登记；二是供应关，督促食堂工作人员随时搞好个人及食堂卫生，佩戴口罩、工作帽、穿工作服；三是督查关，由工会、总务处抽调人员组成检查专组，每周至少要对学校食堂食品卫生进行不定期抽查。如发现问题及时批评、改正，并与奖惩相挂钩。 、强化学校卫生的监督力度。多层次、全方位检查，由大队部组织学生卫生监督员检查教室和各班级的公共场地卫生，并进行评分。由政教处、值周领导、医务室人员配合，每周不定期对全校各办公室进行卫生检查。由值周班级负责对全校师生日常卫生习惯的监督检查。由后勤管理员和生活指导师负责对半寄宿生的内务、寝室卫生的监督检查。所有评分和检查的结果都及时反馈并公布在公开栏上。它将作为评选文明班级、文明办公室、文明寝室的主要指标之一。全方面的检查监督，不仅规范了师生卫生行为，促进良好卫生习惯的逐步养成，而且大大改观了校园卫生面貌。 1、健康教育课是传授学生卫生知识的主阵地，师生健康知识知晓率和健康行为养成率是素质教育的一个重要组成部分，把健康行为的养成作为一条制度去天天执行，校领导班子对其完成情况进行检查、考核。 2、用防疫站发放的食品卫生知识教材和录像，经常对食堂工作人员进行食品卫生知识培训，丰富其卫生知识，强化卫生意识，提高饮食服务质量。 3、加强对各班卫生委员的基本卫生知识培训，提高他们的卫生工作管理能力。 4、加强对学生卫生知识的教育。大队部、医务室利用黑板报、广播、宣传牌等媒介定期进行各种卫生知识的宣传，传授医学卫生知识，加强健康教育，提高学生的身体素质，每刊出专题卫生知识专栏期。同时每学