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2017秋17春福师《教育心理学》在线作业二 一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。 A. 思维品质 B. 学习结果 C. 学习内容 D. 知识技能 正确答案： 2. 维果斯基提出的（）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。 A. 文化历史发展理论 B. 内化学说 C. 心理发展观 D. 最近发展区 正确答案： 3. 桑代克等人通过对知觉、注意、记忆和运动动作等方面进行了一系列实验，结果发现两情境中有共同成分时可以产生迁移，此种迁移学说属于是（）。 A. 形式训练说 B. 共同要素说 C. 经验类化理论 D. 关系转换理论 正确答案： 4. 认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性的迁移理论是（）。 A. 能力说 B. 布鲁纳论迁移 C. 奥苏贝尔论迁移 D. 认知迁移理论 正确答案： 5. 皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于（）。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 正确答案： 6. （）即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。 A. 认知内驱力 B. 自我提高内驱力 C. 附属内驱力 D. 社会影响内驱力 正确答案： 7. 在社会化发展理论中（）阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，儿童开始追求出于自我利益和动机的活动。 A. 信任对怀疑 B. 自主对羞怯 C. 主动感对内疚感 D. 勤奋感对自卑感 正确答案： 8. （） 于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论的基础的人。 A. 巴甫洛夫 B. 桑代克 C. 华生 D. 斯金纳 正确答案： 9. 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。 A. 布鲁纳 B. 布卢姆 C. 维果斯基 D. 斯金纳 正确答案： 10. 在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两级分化的特点？（） A. 学前阶段 B. 小学阶段 C. 初中阶段 D. 高中阶段 正确答案： 福师《教育心理学》在线作业二 二、多选题（共 22 道试题，共 44 分。） 1. 外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括（）。 A. 奖赏训练 B. 取消训练 C. 惩罚训练 D. 回避训练 正确答案： 2. 凯利（G. Kelly）认为，无论采用何种评估方法，有效的心理评估的基本要点都应包括（）。 A. 当事人的现有状况及问题所在 B. 当事人以什么样的构念来看这个世界 C. 当事人所处的环境中诸因素对他有何影响 D. 辅导教师的基本构念如何 E. 辅导教师应怎样处理眼前的问题 正确答案： 3. 动机的作用主要表现在（）。 A. 激发行为 B. 行为定向 C. 记忆行为 D. 维持行为 正确答案： 4. 强化程序可分为（） A. 积极强化 B. 连续强化 C. 断续强化 D. 消极强化 正确答案： 5. 当今，建构主义学习理论的基本观点有（）。 A. 操作观 B. 知识观 C. 学习观 D. 学生观 正确答案： 6. 布鲁纳在1966年出版的《教学论》中指出发现学习的作用表现在（）。 A. 提高智力的潜力 B. 使外部奖赏向内部动机转移 C. 学会将来作出发现的最优方法和策略 D. 帮助信息的保持和检索 正确答案： 7. 动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由（）组成。 A. 内驱力 B. 需要 C. 诱因 D. 期望 正确答案： 8. 从问题的性质来看，可以将问题分为（）。 A. 抽象问题 B. 归纳结构问题 C. 转换问题 D. 排列问题 正确答案： 9. 以下属于操作技能形成阶段的有（）。 A. 操作定向 B. 操作模仿 C. 操作整合 D. 操作熟练 正确答案： 10. 巴普洛夫的经典性条件反射中，有哪些基本规律？（） A. 消退 B. 惩罚 C. 获得与消退 D. 刺激泛化与分化 正确答案： 11. 教育心理学中的描述性研究方法主要包括（）等研究法。 A. 观察法 B. 调查法 C. 个案研究法 D. 教育经验总结法 E. 实验法 正确答案： 12. 学生群体对个体的活动室产生促进作用还是阻碍作用，取决于（）。 A. 活动的难易 B. 竞赛动机的激发 C. 被他人评价的意识 D. 注意的干扰 正确答案： 13. 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为（）。 A. 符号学习 B. 概念学习 C. 命题学习 D. 并列结合学习 正确答案： 14. 品德