9课骆驼寻宝记课件.pptVIP

1、请同学们齐读第11自然段，思考骆驼是以怎样的形象出场的？作者为何这样安排其出场？ 与其他健康、高大的动物形成对比，更能突出骆驼寻宝的艰难及其坚定执着 2、阅读第11自然段，找出描写骆驼特长的三个比喻并说明其作用。 明确：①就像一艘游艇航行在黄沙滚滚的瀚海之中。②骆驼在禽兽国里，是个非常出色的马拉松长跑家。③人们称赞他是“沙漠之舟”。 作用：形象地写出了骆驼善于在沙漠里奔跑的特点。 3、阅读第12自然段，作者写骆驼时为什么还穿插了鹦鹉？ 明确：作者用鹦鹉和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。 在寻宝路上： 并不灰心 冰凌湖 冰凌冷得钻心疼 热风洞 热风舔得他浑身难受 胃空了，驼峰瘪了 夹扁谷 头皮破、肩骨伤、腿脚流血 4、请同学们自读第13自然段，用笔勾画出骆驼在寻宝的路上的表现。 坚信勤奋努力是有希望寻到宝的 鼓足勇气 挡不住前进的信心 最大的耐性 夹扁谷 两山对峙的高山间 窄得只容一 匹瘦马挤过 骆驼 挤、强行穿过 不顾 头皮破 肩骨伤 坚忍不拔 腿脚流血 百折不挠 边挤边走 四个钟头 两里长 5、在夹扁谷骆驼的表现如何？ 明确：不一样。仙女给他珍珠项链、金牌、翡翠、玛瑙等值钱的东西。骆驼最终带回的是胡杨、沙枣、罗布麻等等。 6、请浏览15、16、17段，思考：骆驼来到珍宝关，仙女给他的宝和他最终带回的宝一样吗？ 7、思考：为什么骆驼放弃了珍珠项链、翡翠、玛瑙而带回了胡杨、沙枣、罗布麻等？ 明确：骆驼寻宝，并不为自己而是为了大家，所以他带回的是能够为大家谋福利的宝。 探究 反衬（对比），为下文突出刻画骆驼而铺垫，为了从反面衬托骆驼不辞劳苦、百折不挠的品质. 一、 题目是“骆驼寻宝记”，作者为什么花大量的篇幅写众多的其他动物在寻宝途中的表现呢？这样写是不是偏离了主题? 友爱是比宝物更重要的“宝贝”说明不同人的不同认识中“宝贝”的概念也是不同的，同时为下文骆驼放弃各种珍宝，而带回真正造福家乡的“宝贝”作铺垫， 二、 两个“兽中王”看到小狮崽、小虎崽友爱地相依偎的情景，于是放弃争斗、放弃寻宝，对此你如何理解? 三、第12段为何要提及与寻宝经历毫无关联的事（瘸腿原因和啄木鸟拒绝鹦鹉）？ 明确：前者反映了骆驼 无怨无悔的奉献精神； 后者反映了对平凡工作的满怀热忱。二者都是作者倡导的一种踏实、执着、热情奉献的价值观 四、骆驼寻宝成功的主要原因是什么？ 明确：1、他有坚定的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力； 2、他寻宝的目的不是为了自己，而是为了改变沙漠的面貌。 这些动物各有什么特点？作者是怎样抓住它们的特点进行描写的？ 1.写大象，作者抓住了大象耳朵大，力气大，鼻子长的特点来写。“比蒲扇还大”，突出其耳朵之大；“背上一千公斤香蕉”，说明他力气之大；作者还化用成语“一臂之力”，以一“鼻”之力来突出大象鼻子长而有力的特点。 2.写金丝猴用了一个形象的比喻：“穿上金光灿灿的丝绒袄儿”，写出了金丝猴毛发的颜色、质地的特点。 3.作者用了“一群”“挤在一起”来表现鸭子喜群居的特点。把鸭子寻宝的动机说成是：买个清水池塘……洗澡”，写出鸭子喜欢戏水的特点。 4.作者只用了“巨人”和“高瞻远瞩” 两个词就把长颈鹿脖子长、看得远的 特点形象地表现出来了。“高瞻远 瞩”褒词贬用，讽刺目光短浅。 5. “黄绿交织的彩羽”写出了鹦鹉羽 毛的美丽；“饶舌”则写出了鹦鹉善 于鸣叫的特点。 小结 _____过了冷水滩，又_____过了冰凌湖。______热风洞。________窄得只容一匹瘦马______过去的夹扁谷。 动作 语言 谢绝 忠厚、无私奉献、正直、热爱家乡 金银财宝（对大家没好处） 挽留（得宝失宝） 涉 趟 穿行 骆驼面对寻宝路上的困难是怎样做的？面对财富的诱惑又是怎样说的？ 百折不挠、坚韧不拔、不怕困难、顽强执著 强行穿走 挤 总结：通过骆驼寻宝这个故事，你认为作者表达了怎样的主题？ 明确：文章刻画一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔、无私奉献的精神。 写作手法： 1.语言朴实、平易，却非常鲜明、生动、准确而富有感染力。 2.衬托手法，巧妙构思，详略得当，突出象征意义。 熟读课文。 掌握重点字词。 完成本课课时设计。 预习第10课 * * * 百折不挠、坚韧不拔、不怕困难、 忠厚、无私、正直 百折不挠、坚韧不拔、不怕困难、 忠厚、无私、正直 梭梭草是一种耐风沙、抗干旱的小半乔木，它不仅能防风固沙，更重要的是庞大的根系能庇护一种珍贵的药材植物——肉苁蓉寄生在自己的根部。大面积种植不仅能起到治理生态的功效，而且经济效益极为可观。 骆驼刺，属豆科、落叶灌木，主要枝上多刺，叶长圆形，根系一般长达20米。从沙漠和戈壁深处吸取地下水份和营养，是一