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　 (一)背景 （一）传播学起源之背景（１） 古希腊 亚里士多德与《修辞学》 古罗马 恺撒大帝与演讲 古埃及 法老和祭司致力于创办司书学校、图书馆 古中国 孔子在《论语·颜渊》中要求 “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 传播学起源之背景（２） 资本主义列强贪婪的殖民扩张，使殖民地半殖民地的民族独立、民族解放运动在两战期间风起云涌。 资本主义对落后国家和地区的入侵而使全球经济舞台形成相互依赖的世界市场。国与国之间、民族与民族之间的相互关联更加密切充满矛盾。 科学技术突飞猛进为人类创造出了电话、电报、无线电广播、电视、电影等先进的传播工具。 (二)关于人际传播研究 在美国，修辞学进入大学课堂后迅速膨胀为独立的科系 以修辞学、演讲学的方法来研究人际传播尤其是口头传播的结果，便是导致人际传播研究最先成为具有独立学科意义的研究领域. （三）关于大众传播研究 传播工具的革命为人类传播提供了强大的物质技术基础 。 现实社会的发展更对传播研究提出了迫切的需要：也为传播研究提供了肥沃的现实土壤。 　在政治上 　在军事上 　在经济上 　在文化上 传播学的形成 关于传播学的两大源流、四大先驱（施拉姆）、“三论”、两大学派 两大源流： （一）欧洲源流 1.塔尔德和他的模仿理论 《模仿的法则》1890、《舆论与群集》1901； 观点：模仿是“最基本的社会现象” ，传播是最基本的互动渠道 2. 观点：最早研究群体对个人行为的影响， 个人有特定信息渠道相互连接，形成传播网络。 （二）美国源流1. 2.库利 系统研究人际传播现象，进行理论化尝试——“初级群体”、“镜中我” 3.帕克和芝加哥学派 最早将报业作为社会和文化机构研究；反对本能论，提倡社会互动论； 4.米德 互动理论创始人之一 “主我”和“客我”； 四大先驱: 政治学家拉斯韦尔(Harold D. Lasswell，1902－ 1977)宣传理论；五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。 哈罗德·拉斯韦尔是美国著名的政治学家。他一生致力于研究政治术语，运用心理学理论和方法去探讨政治学，试图用一系列自然科学理论建立政治学体系。他的政治学著作受到政治家们的重视，他自己也曾在政府部门担任过顾问。 他对传播学研究的贡献集中在宣传分析和传播过程研究 传播过程及其五个基本构成要素：谁传播（who）--控制分析 传播什么(says what)—内容分析 通过什么渠道传播(in what channel)----媒介分析 向谁传播(to whom)—对象分析 取得了什么效果（with what effects）--效果分析 2.心理学家卢因 (1)他首创了“群体动力论”和“场论” (2)提出“把关人”等概念 物理学场论的基本观点是一个场就是一个整体性的存在，其中每一部分的性质和变化都由场的整体特征所决定，而这种整体特征并不等于场内各部分特征的总和或相加。换言之，场一旦形成便成为一种新的结构实体，而不再是形成场的那些个体元素的机械组合。 他认为，一个群体就是一个场，必须将群体视为一个整体，而不是成员个体的简单相加。在群体与个体的关系中起决定作用的是群体而不是个体，一个群体中最重要的便是凝聚力。 3.社会学家拉扎斯菲尔德 ⑴提出了传播媒介的“有限效果论” ⑵提出了传播过程的普遍现象：“两级传播”以及“舆论领袖”概念。 ⑶确立了实地调查法（传播学的又一研究方法）1940年主持的一项研究发现，在总统选举中选民们政治倾向的改变很少直接受大众传媒的影响，人们之间直接的面对面交流似乎对其政治态度的形成和转变更为关键 通常有关的信息和想法都是首先从某一个信息源（如某一个候选人）那里通过大众媒介达到所谓的“意见领袖（Opinion?leader）”那里；然后再通过意见领袖把信息传播到普通民众那里。 4.社会心理学家霍夫兰 美国实验心理学家，毕生研究人的心理对人的行为的影响，具体而言就是研究说服与态度的关系、态度的形成与转变、说服的方式、技巧与能力等。 耶鲁学派，“传播与态度改变” （1）一是对战争期间拍摄的连续影片《我们为何而战》的放映效果的评价。 （2）另一著名成果是“一面理”和“两面理”理论： 只说一面的讯息　　　 两面都说的讯息 （对于以下受众非常有效）（对于以下受众非常有效） 原先赞同此讯息的人　　　　原先反对此讯息的人 教育水平低者　　　　　　　教育水平较高者 传播学的集大成者施拉姆 “使传播科学从梦想变成了现实。” 首先，他把美国的新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人传播研究的基础上，归纳、总结、修正并使之系统化、结构化，从而创立了一门新学科——传播学。