课件79包装的标志.pptVIP

* 教材与学情 分析 目标与重难点 定准 教法与学法 揣摩 过程与实践 指导 说课流程 教材与学情 说教材 《国际贸易业务流程》这本教材是专门为中职国际商务专业的学生编写的，难度适中，案例丰富，学生容易接受。本章节主要讲解的是在进出口贸易实务操作中商品的包装标志这一内容，它是商品包装中的一节。对包装标志的学习，除了了解商品包装标志在国际贸易和现代物流中的重要作用外，对下阶段学习缮制外贸单证有一定的辅助作用。 教材与学情 说学情 本节课的教学对象为x班的学生，已经具备基本专业理论基础知识。在平时教学中一直以小组合作形式开展学习，初步形成了开放、合作、竞争的学习氛围。学生思维活跃，对喜闻乐见的实例比较感兴趣，但对学习抽象的理论知识存在畏难情绪，缺乏主动性。 目标与重难点 教学目标 知识 技能 态度 ·了解三种包装标志的含义及它们的作用 ·能判断货物的归属、为货物选择合适的运输方式及储藏方式、能正确设计商品的运输标志 ·通过合作学习，让学生学会沟通、合作、创新，同时对合作成果的展示，体会学习的乐趣，感受成功的喜悦 目标与重难点 1、判断三类标志的含义 2、标准化唛头的设计 重点 难点 标准化唛头的设计 教法与学法 案例教学法 任务引领法 1 2 说教法 教法与学法 小组合作学习法 自主探究法 实战演练法 1 2 3 说学法 过程与实践 5 1 2 3 4 6 课前准备 幽默导入、引起兴趣 合作学习、探究新知 实战演练、学用相统 总结拓展，巩固内化 布置作业 课前准备： 学生4人一组， 配置一台电脑 过程与实践 第一个环节——幽默导入、引起兴趣 过程与实践 如何帮助它 商品的包装标志 第二环节——合作学习、探究新知 过程与实践 步骤一： 了解包装标志的含义及类别 步骤二:标准唛头的设计 第二环节——合作学习、探究新知 过程与实践 步骤一： 了解包装标志的含义及类别 步骤二:标准唛头的设计 第二环节——合作学习、探究新知 过程与实践 步骤一： 了解包装标志的含义及类别 生活标志图 包装标志图 指示性标志 警告性标志 运输标志 破碎、残损、变质和吸潮的商品，用图形或文字表示，指导搬运装卸和存储保管 适用易爆、易燃、腐蚀、氧化和放射的商品，用图形或文字表示，提醒装运、保管人员在处理货物时按货物特性采取相应措施，保障人身及物资安全 生活标志 包装标志 怕辐射 禁用 叉车 禁用 手钩 堆码层数极限 禁止堆码 怕晒 第二环节——合作学习、探究新知 过程与实践 步骤二:标准唛头的设计 收货人英文简称 ABD S/C NO.1234 NEW YORK C/NO.1-25 参考号可以是合同号、信用证号、运单号等。 Amend butter denka Co. 参考号 目的地名称 货物件数号码 第三环节——实战演练、学用相统 过程与实践 任务一 任务二 任务三 1、我国某公司与丹麦客商Codman rub clotty Co.签订一份玻璃杯合同，共计2500只。售货合约号S/C 95SC01DK03，价格条件为CIF 哥本哈根（openhagen）。每50只杯子装一箱。 C.R.C. 95SC01DK03 Openhagen C/N.1-50 *