高一数学空间中直线和平面之间位置的关系.pptVIP

2.1 空间中直线与平面、 平面与平面直线之间的位置关系 高一年级数学必修2 湖南师大附中 彭萍 如图，线段A′B所在直线与长方体ABCD-ABCD的六个面所在的平面有几种位置关系？ B A D C A B D C 问题引入 α a α a 直线在平面外: 1、直线与平面的位置关系: 直线在平面内 直线与平面相交 直线与平面平行 α a . P 直线与平面相交---有且只有一个公共点 直线与平面平行---没有公共点. 直线在平面内---有无数个公共点 直线与平面相交与平行的情况统称为 直线在平面外. 1、直线与平面的位置关系: （1）过平面外一点可作多少条直线与这 个平面平行？ 课堂练习(一) （2）若直线l平行于平面α，则直线l与平 面α内的直线的位置关系如何？ 无数条 平行或异面 (3) 判断下列四个命题的对错. (1)若直线l上有无数个点不在平面α内， 则l∥α. (2)若直线l与平面α平行，则l与平面α内 的任意一条直线都平行. (3)若直线l与平面α平行，则l与平面α内 的任意一条直线都没有公共点. (4)若两条平行直线中的一条与一个平面平行，那么另一条也与这个平面平行. (×) (×) (×) ( ) 如图，围成长方体ABCD-A′B′C′D′的六个面，两两之间的位置关系有几种？ C′ A′ B′ D′ A B C D 问题引入 （2）两个平面相交---有一条公共直线. 2、平面与平面的位置关系: α β （1）两个平面平行---没有公共点； 已知平面α，β和直线a，b，且α∥β, ,则直线a与平面β的位置 关系如何？直线a与直线b的位置关系如何？ α β a b 课堂练习(二) 课堂练习(三) 如果三个平面两两相交,那么它们的交线有多少条?画出图形表示你的结论. a b c γ γ 思考题:如图，正方体ABCD-A′B′C′D′的 棱长为8，M，N，P分别是A′B′，AD，B B′的中点. （1）画出过点M，N，P的平面与平面ABCD的 交线以及与平面BB′C′C的交线； （2）设平面PMN与棱BC交于点Q，求PQ的长. A′ B′ C′ D′ A B C D M N P N E A Q A′ B′ C′ D′ B C D M P N 1.教材第51页 习题2.1 第4、5、6、7、8题 2.学海第二章第4课时 课后作业 ； 成都保温杯 成都广告杯 hxh58kyd 房中，整顿妆容去了。宝音操持了半日，也要重敷粉、再挽鬓，又审视一番席上，料无其他遗漏，二太太也难得慈爱道：“笙儿你且歇一歇，这里有我。”宝音便福了一福，退将出来。乐韵还在替她奔走一些琐事，是洛月扶定了她，一路天空灰蓝，几缕云朵像撕在苍幕上的白棉丝儿，天是真冷了，黄菊褪甲、芙蓉妆残，独有些老树劲松，越入冬越苍青。园中寂寂的，并无什么人。洛月忽道：“咦，姑娘，那不是四 ？”果然明秀在枯杨树下对着宝音她们招手。宝音早已见着，微微“哦”了一声，未置可否。洛月道：“ ，我们……要过去吗？”心头疑虑，不知哪里总觉怪怪的。宝音却道：“去！为什么不去？”当先举步，洛月只好于后头紧紧跟定。明秀看她们过来，便转身朝里头去，那边一道游廊、带出几进厅间，再过去是一泓水，满生紫菽黄苇，从老太太院口直铺陈到这边。从前大老爷曾用这里款待宾客，说是春夏时看仙鹤于水边的姿势，顶顶不错。后来大老爷于看鹤的雅事上淡了，这边也就闲了，此时半个人也没有。明秀一路走，宝音便于后头静静跟着，倒有那么些儿百步相随的意思。明秀推开一扇门进去，宝音正要跟着抬步，门里明秀幽幽道：“笙妹妹单独进来可好？”——这是连丫头都不许她带进来！洛月肩膀一僵。会无好会、聚无好聚，单独相见，非奸即盗！她是绝不肯叫 落单的！ 也绝不会这么蠢，就听她的罢！宝音凝视门内，唇角微扬，应道：“好。”吩咐洛月：“你在这里等我。”洛月心中一百个不情愿，然而被宝音一吩咐，脚步就钉在了原地，再也举不起来，只能眼睁睁看着宝音单弱的身子，踏入门中，门扉无声无息合上了。此室虽闲置良久，夹旧夹新，也排了几件柜子案头，壁上还悬了一青一紫两根箫管、并一口红缨衣的宝剑，旁边斜设了一架黑漆款彩百鸟朝凤图围屏，不知哪个房里用旧了不要搬过来的。 明秀侧坐，一手慢慢抚过自己的鬓脚，道：“妹妹真令人刮目相看。”宝音拜道：“姐姐过奖！姐姐才令笙儿诧异。”明秀缓缓转过头：“哦？”“笙儿与四姐姐，身体里同流着苏家的血。一直来，众人对笙儿，轻鄙疏远，并不掩饰，唯四姐姐肯对笙儿倾注照顾，纵只是表面文章，笙儿也铭感五内。怎知有一