从素描走向设计-2012上.ppt

造型艺术：是对美术在物质材料和手段上的把握。 造型即创造形体，是美术的主要特征。 以具象描绘能力为培养目的的传统素描造型 一、素描的概念 所谓素描只要指以线条表现物体、人物、风景、象征符号、情感创意或 构想的艺术形式。 1.素描是一种随意而快捷的将对象加以视觉化表现的方法。 2.素描是大型创作之前的草图或者草稿，选择材料具有随意性。 二、设计素描的特点： 设计素描是设计思考中的语言，是以结构素描为基础的表现设计形态的专业性素描，是设计艺术的基础。属于表现性的素描。 以逻辑思维为基础，将形象思维统一在逻辑思维之中，拓宽设计作品的表现力。设计素描能将设计的构思与计划带入到素描写生中，是设计视觉化与形象化的活动过程。 本质性 逻辑性 多样性 创造性 客观性 二、设计素描与传统素描的区别 传统素描 是以单色线条或块面来塑造形体的一种绘画方式，是造型艺术的基础，也是一种艺术表达方式，属于研究性素描。 以感性为基础，与直觉性、形象性紧密结合，表现艺术形象。 设计素描 是一种现代设计的绘画表现形式，在艺术设计过程中，是设计师收集形象素材、表现造型创意、交流设计方案的语言和手段。设计素描也是现代设计绘画的训练基础，是培养设计师想象思维和表现能力的有效方法，是认识形态、创新形态的途径。 从绘画素描到设计素描，首先要完成几个重要的思想观念上的转变： 一、观察方法与构图安排方面的转变 对统一均衡多考虑一些，而对虚实、疏密也不强调 二、表现形式和手段方面的差异性的改变 用简练、明了、准确的线条表达形体结构，尽量避免复杂的明暗关系。线条的价值在于准确，在于符合透视规律。 三、形体、细节表现方面的差异性的改变 形体结构表达得是否正确、科学，是衡量设计素描画面效果的标准 ，特别是在某些细节与材质、机理的表现方面。 培养严谨的视觉感受与反应能力（眼） 培养科学的理性分析与理解能力（脑） 培养丰富的形象思维与创新能力（心） 培养熟练的视觉传达与表现能力（手） 设计素描具体培养目的： 设计素描绘画要求： 在传统素描的基础上增加设计思维过程，在我们感知、记忆、联想、思维、情感中，寻找新的画面构成形式、新的创意点；其次要掌握相当熟练的表现技巧，能将自己的创意快速、形象、准确、合理、具有创造性地表现出来。 设计素描的表达：在符合结构、工艺、材料、技术等设计要素前提下，运用草图、效果图、爆炸分解图来传达设计师的理念和构想，以设计适合人们生活需要的实用产品为目的，发挥其造型功能。 设计素描是一种创造性的思维活动，能透过实物的本质反映人的新思维、新观念。 聚合思维 扩散思维 作为一名设计师，具备对物象的空间形态、体积质感的想象、认识、表象的基本能力，还要具备对各种信息的反应与综合处理能力，以及新颖独特的创作能力。 设计艺术专业毕业生应俱备的十项技能第一位“应有优秀的草图和徒手作画的能力”，作为设计者应具备快而不拘谨的效果图形表达能力，绘画是设计的源泉，设计草图是思想的纸面形式。 设计素描基础训练方式： 结构素描（16课时），作业 4 张 以方、圆为基本形体的物象写生一幅 人造物的写生默写两幅（其中一幅为楼梯的训练） 自然物的结构素描写生一幅 表象素描（16课时） ，作业 4 张 明暗表现写生一幅 质感表现作业一幅 线的表现作业两幅 创意素描（22课时） ，作业 5 张 分割与线性对比或立体具象构成作业一幅 解析与重组作业一幅 不同时空、不同特征的物象构成作业一幅 悖理与比例逆反作业一幅 物象形式联想与意象构成作业一幅 结构素描 结构素描的表现方式： 重线条弃光影 重构造弃色调 全方位的透视表现 形体结构、空间结构、光影结构三大块 结构素描中药把握的关系： 形体与结构、形体与比例、形体与轮廓、形体与透视的。 以方、圆为基本形体的物象写生 人造物的写生 自然物的结构素描写生 瑞士巴塞尔设计学校设计素描 表现素描 创意素描