苏少版小学音乐四年级下册《亲爱的回声》表格式教案.docVIP

课题：“亲爱的回声” 教学内容：1、唱“亲爱的回声” 2、知道6/8拍的含义及其特点。 3、欣赏“缆车”“山童” 4、竖笛：“亲爱的回声” 课时： 教具： 教学目标：1、学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的力度对比来表现回声的力度效果。 2、知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。 教学重点：学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情。 教学难点：理解欣赏的乐曲。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、欣赏“缆车”“山童” ? 1、导入：同学们，你们坐过缆车吗？缆车在行驶时听到钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗？ 2、现在请大家听赏一首意大利歌曲“缆车”，是男声独唱，歌中唱到“弗尼古礼”是指缆车滑行的声音，大家听到“弗尼古礼”时，就跟着唱一唱，体验钢丝在绳索上摩擦是什么声音。 ? 1、学生模仿一下。 ? 2、让我们做着缆车到山路去走一走，听赏童声合唱“山童”------，你们听到了什么？看到了什么？ ? 二、音乐游戏 ? 1、导入：我们看到了大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？ 好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》?? 2、我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》 你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？ ?6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○ 强 弱 弱 次强 弱 弱 ? 1、做简单的回声游戏；你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。（强：F 弱：P? ）我们来唱一唱； 2、可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论，我们来跟着音乐感受一下。 3、我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。 ?4、同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。 ? ? ?三、新授歌曲 ? 1、听《亲爱的回声》刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻到38页，边听音乐，边给歌曲加上强弱记号。 2、学唱新歌： 听唱（比较第一、二乐句有什么相同，什么不同。） 3、? 师弹琴，生唱。 4、? 强调最后的双声部。拎出来练习。 1、学生听音乐，初步感受音乐。 2、学习歌曲 3、? 生唱，师模仿回声。 4、? 学生唱，部分回声。 ? ? 四、竖笛：“亲爱的回声” ? 1、教师讲解乐曲 2、教师范奏乐曲 3、及时纠错 1、我们再来用竖笛来感受“亲爱的回声”的歌曲。 2、唱一唱、练一练、吹一吹。 ? 五、小结 回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开他们的奥秘，从现在起就要好好学习，我相信你们一定可以成功！ ? ? 教学反思： ? ? ? 课题：“亲爱的回声”课题：“太阳出来喜洋洋” 教学内容： 1、唱《太阳出来喜洋洋》 2、欣赏“火车向着韶山跑” 课时： 教具： 教学目标：1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。 2、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。 教学重点：用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。 教学难点：欣赏“火车向着韶山跑” 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 发声练习 1=C 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 — ni? no? ni? no? ni? no? ni ? 二、乐句连接 ? 1、认唱旋律短句 1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。 2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。 学生以小组为单位进行演唱。 3）把排列好的乐句来唱一唱。 ? 三、欣赏“火车向着韶山跑” ? 1、导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？ 2、提问：这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？ 1、学生听赏音乐“火车向着韶山跑”，边听边模仿开火车的动作。 2、学生回答问题。 ? ? 四、新授课 ? 1、导入新课 师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？ 2、学唱乐谱 1）根据音高来模唱旋律。 2）齐声划拍轻声唱旋律。 3）师生接口唱乐谱 ；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏 学生按照老师的要求准确演唱乐谱。 4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！ 5、学唱歌词 1）先听音乐 2）再跟琴轻声演唱歌词。 注意：衬词的演唱。 3）学生来排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。 提示：可采用齐唱、领唱、分组