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简化的艺术 《裴斯泰洛齐教育名著选读》读书报告 陈述框架一 作者简介二 写作背景三 主要内容四 相关研究五 个人反思 一、作者简介 约翰? 亨利赫 ?裴斯泰洛齐(1746-1827)：是瑞士19世纪著名的民主主义教育实践家和思想家，也是世界上享有盛誉的教育改革者家，其教育思想影响世界。他被称为“慈爱的儿童之父”。 主要作品:《葛笃德如何教育她的子女》 《见解与经验》 《天鹅之歌》等 《葛笃德如何教育她的子女》便是借助葛笃德的形象，来系统阐述他的教育教学思想的重要理论著作。  《天鹅之歌》是裴斯泰洛齐的最后一部著作，总结了他毕生的教育活动和思想。 （一） 教育心理学化—“简化教育”的理论基础 裴斯泰洛齐是教育史上第一个明确提出教育心理化口号的教育家。 “我正在试图将人类教学过程心理学化，试图把教学与我的心智的本性，我的周围环境以及我与别人的交往都协调一致起来。” “教育科学必须起源于并建立在对人类本性最深刻的认识基础上。” （1）教育遵循自然规律 自然规律与教育的类比：人啊，模仿大自然的活动吧！大自然使一颗大树的种子首先生出几乎看不见的幼芽，然后，幼芽同样也是不知不觉地分阶段发展，每日每时地，首先长出最小的茎，后来长成树干，长出树枝，又长出末端细枝，细致末梢挂满细嫩的叶子。用心思考大自然的这种活动——每个部分一生长出来，她是如何照料的，如何使之完善的，如何把每个新的部分与原有的持续生长的部分结合起来的。 相关的教学规律 1、把性质基本相同的众多事物放到一起，你对他们内在真相的洞察就会在主要方面和总的方面看得更宽阔，更深刻和更确切。 2、当你对一件事物的本性或外貌进行探讨时，运用的感官越多，你就越能获得对该事物精确的认识。 3、人类判断事物的成熟也无不表现出是对判断的对象的所有组成部分都获得了完全的感觉印象的结果。 德育：将“儿童对母亲的爱”作为最简单的要素。道德教育始于亲子关系的完善。在道德教育的实施途径上，家庭是中心。 爱他人 、信任他人、 感激他人的感情如何产生？这一切都是从未成年的孩子与他母亲关系的基础上发展起来的。把对母亲的信任、感恩转移到身边的人，继而对社会也产生信任、挚爱。母亲对孩子的爱，能够使孩子产生爱的种子。 智育： 数，形，词，三者是教学的基本手段。人们认识事物的外部特征，就是由通过认识它的轮廓和它的数目，并通过语言为我们的意识所掌握。人的知识来自与此相关的三种能力。  初等学校的教学科目与教学方法的思想是其要素教育论的具体运用。 举例： 语言教学中，词的学习是最基本的要素。他把整个语言教学分为三个阶段。①发音教学。②在学会发音的基础上进行单词教学。③语言教学。运用各种词类组成的语言将它们表达出来，从而发展语言及各种能力。 图形教学：通过从直线到角，从角到图，从图到实物的教学将能够获得清晰的概念。 体育： 将各种关节的活动作为儿童体育的要素。认为虽然人类活动的体力表现形式各不相同，但其中都包含着构成人类各种职业的最复杂的行动的基础，即自然所赋予的关节活动的能力。儿童的体育训练借助于各种关节活动，逐步完成从简单活动向复杂动作训练的过渡。 重视感觉印象的作用 直观是一切心理活动的基础。 依托直观性教学原则，主张实物教学法。 如：低龄儿童必需有带插图的课本； 以算术教学为例，说明实物教学法的优势。 结合实际：初中英语教学 从听课经历来看： 1、教材附有与教材内容相符的插图； 2、上课采用多媒体教学，通过课件展示图片与单词，给予直观性的体验。 3、课堂与生活紧密结合，句型、对话的学习与学生日常生活联系。 德国的福禄培尔和赫尔巴特，日本的小原国芳成为裴斯泰洛齐思想的积极研究者和传播者。 出现了一批有志于从事裴斯泰洛齐研究的专家学者：布律迈尔、斯塔德勒、哈格、盖里希等。 相关网站：/index.htm(瑞士布律迈尔网站） /(裴斯泰洛齐网站） 文献资料： 宋富钢：《裴斯泰洛齐“教育心理化初探”》，《教育理论与实践》 1989年第2期 滕大春：《裴斯泰洛齐为教育而奉献的爱心》《北京师范大学学报》 1995年第3期 陈明霞：《裴斯泰洛齐论教育的人性化和心理学化》，《现代大学教育》 2005年第3期 王保星：大道至简：裴斯泰洛齐的教育智慧解析，《华东师范大学学报》（教育科学版）2010年12期 裴斯泰洛齐的教育思想体现了感性与理性的结合，即拯救贫民的人文情怀与教育心理学化的科学精神相结合。 简化教育思想反映了一种追本溯源的思维方式，对复杂的教育理论或教学方法予以总结，并抽丝剥茧似地规律化。 教育思想建立在不断地实践基础之上，注重实践