苏教版科学四年级下册1.1骨骼教案.docVIP

班 级 四年级 科目 科学 教学时数 1课时 课 题 1.1骨骼 教 学 目 的 和 要 求 1、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图。 2、知道成人骨骼由206块骨构成。 3、懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。 4、知道骨骼里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。 5、知道骨硬而结实，可以生长。 重 点 难 点 知道骨骼有运动、支撑和保护的作用。 拼人体骨骼图 教 学 方 法 观察法 实践法 教 具 人体骨骼模型 实践 活动 检 查 动手做：拼装人体骨骼的模型图片一、1、谈话：（出示一块骨头），同学们，你知道你的皮肤下面硬硬的东西是什么吗？那就是我们的骨骼。（板书课题） 2、提问：关于骨骼，你们想知道些什么？归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。二、探究：人体骨骼1、谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，摸一摸布置任务：把我们全身的骨头分成部分——头、躯干、。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。 （学生分组活动：摸骨数骨）汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？（观看人体骨骼的X光照片）小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但X光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢！动手做：拼装人体骨骼的模型图片出示人体骨骼，比一比：你拼对了吗？小结：骨骼是人体的支架，的骨头共有206块。这些骨头是有规律的组合在一起的。、探索：了解骨头的特点1、探索活动：发现骨头的特点。（1）熟的骨和一块石头和相关观察工具；（2）用放大镜观察石头和骨； （3）用锤子轻轻敲打石头和骨的表面；（4）掂一掂这两样物品，感觉一下各自的重量；（5）把观察的结果记录下来。2、学生汇报交流。观察活动：观察骨头的结构图，说说骨头是由哪些部分构成的。讲解骨头的结构组成：骨密质内有一些细小的导管，将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。骨头中间有一种软组织叫骨髓，它能制造血细胞。、体验：人体骨骼的作用1、谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？2、观察P4图片 学生交流讨论。3、组织活动：体验人的骨骼有什么作用。4、学生汇报活动体验。5、拓展：像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？6、小结：人的骨骼具有运动、、保护内脏器官等多种作用。安全教育提问：如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？本课的教学设计先从运动的主要实体—骨骼开始，从学生曾经感觉到的骨的经验入手，引导学生透过皮肤以及肌肉触摸身体上的骨并且通过拼图和观察，来感受骨骼的存在，帮助学生形成骨骼的概念，认识骨骼的作用。在宏观上认识骨骼。 然后指导学生认识骨骼。从问题——我们的身体里有多少块骨头的提出，引发学生的探究行为。在把全身骨头分为四部分的基础上，指导学习摸各部分的骨头并完成记录；再结合X光下的手骨的观看，说明什么是骨骼，骨骼由多少骨构成；最后要求学生把骨头的图形拼成完整的骨骼，使得学生能充分认识骨骼。最后引导学生了解骨的特点。 引导学生观察其他动物骨（如猪等），借助认识其他动物骨获得的经验，说明人骨的构造及其与其他动物骨的相同点。