鄂教版科学五年级上册《盘山公路》教案.docVIP

《盘山公路》教学设计 教学内容： 鄂教版小学科学五年级上册第15课《盘山公路》，教材47到49面。 教材分析： 本课是教版小学科学五年级册第单元《》。课文大体由个版块的内容组成：第一版块引，从而认识生活中的斜坡、发现斜坡可以省力；第二版块的内容引导学生“斜坡坡度大与小”，这是本课教学的重点，是进行科学探究技能培训的重要环节；第三版块的内容教学是本课教学的难点，引导学生认识斜面的变形螺旋联系生活实际，引导学生认识斜面及螺旋在生产生活的应用，逐步使学生树立“学科学”是为了更好的“用科学”的思想。――提出问题 科学探究――联系实际过程与方法 ●能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。●?能够搜集数据并发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。知识与技能 ●知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成； ●知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用； ●了解斜面在生产、生活中的应用。 情感、态度与价值观 ●通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣； ●。 实验我们验证了斜面可以省力，那么它与盘山公路又有什么关系呢？(①学生自由谈；②然后课件演示，抽象出斜面) 三、进一步探究，发现斜面省力的规律 1、认识坡度 ⑴公路的某一段可以看作一个斜面，直接修上去也是斜面，为什么要“盘”那么多呢？(让学生说说自己的看法) ⑵其实，为了上今天这节课，老师还专门骑车去盘山公路上体验了一把，想不想看一看。（播放录像）看了录像你发现了什么？ （坡度问题）板书：坡度。你有过这样的生活体验吗？ 2、提出假设：坡度与省力的关系 ⑴坡度大小与省力有什么样的关系？猜猜看？ (如果坡度大用力就大，坡度小用力就小) ⑵是不是坡度越小，越省力呢？我们还得用实验来说明问题。 3、验证坡度与省力的关系 ⑴出示实验材料：(木方、15cm、45cm长的木板、测力计、重物 ⑵设计实验方案，交流方案。(怎样来做这个实验？提醒学生实验中我们怎样来改变坡度的大小) （实验之前，提醒学生：我们在实验中应该注意哪些问题？）（特别要注意控制好不变量） ⑶、学生自主选择实验方案，需要补充材料的小组列出清单到材料处领取。 ⑷分组实验，记录结果，交流实验结果。 4、总结规律。（斜面省力，坡度越小越省力）由学生归纳。 5、用所学的知识给我解释上山的公路为什么要修成盘山公路？ 四、联系实际，生活应用 1、在生活中还有哪些地方用到了斜面？让学生说一说。(出示录像生活中的斜面、螺丝钉) 螺丝钉这一变形斜面学生不易理解：一是每个组分发一个螺丝钉让学生看一看；二是教学中借助用三角形纸卷铅笔来进行揭示。(螺丝钉是斜面吗？让老师来为同学们变一个魔术，出示一只卷好三角形的铅笔，让学生观察，铅笔上螺纹就像螺丝钉一样，大家猜猜老师展开后螺纹会是什么样子？让学生先猜。然后教师展示，揭示它是一种变形斜面。) 2、小小设计师。 师：同学们，今天我们认识了斜面，并找到了生活中的斜面，你们想不想当一次小小的设计师啊？ （出示图片）人们想修一座桥把立交桥的上、下两条公路连接起来，怎样修好呢？同学们，请你们帮忙设计一下好吗？要说出你的设计意图。 对学生的设计要给予鼓励，然后展示出完整的图片，给学生惊喜。 五、把你的收获与大家分享。 同学们，今天你有哪些收获？谁愿意最先把你的收获和大家分享？课后同学们再去体验一把斜面的作用和省力的规律，好不好？不过老师想提醒同学们的是活动中要注意安全。