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鄂教版科学五年级上册《盘山公路》教案
《盘山公路》教学设计
教学内容:
鄂教版小学科学五年级上册第15课《盘山公路》,教材47到49面。
教材分析:
本课是教版小学科学五年级册第单元《》。课文大体由个版块的内容组成:第一版块引,从而认识生活中的斜坡、发现斜坡可以省力;第二版块的内容引导学生“斜坡坡度大与小”,这是本课教学的重点,是进行科学探究技能培训的重要环节;第三版块的内容教学是本课教学的难点,引导学生认识斜面的变形螺旋联系生活实际,引导学生认识斜面及螺旋在生产生活的应用,逐步使学生树立“学科学”是为了更好的“用科学”的思想。――提出问题 科学探究――联系实际过程与方法
●能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。●?能够搜集数据并发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。知识与技能
●知道斜面是简单机械之一,了解它的结构特征及组成;
●知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用;
●了解斜面在生产、生活中的应用。
情感、态度与价值观
●通过科学实验活动,体验和感受科学探究的乐趣;
●。
实验我们验证了斜面可以省力,那么它与盘山公路又有什么关系呢?(①学生自由谈;②然后课件演示,抽象出斜面)
三、进一步探究,发现斜面省力的规律
1、认识坡度
⑴公路的某一段可以看作一个斜面,直接修上去也是斜面,为什么要“盘”那么多呢?(让学生说说自己的看法)
⑵其实,为了上今天这节课,老师还专门骑车去盘山公路上体验了一把,想不想看一看。(播放录像)看了录像你发现了什么? (坡度问题)板书:坡度。你有过这样的生活体验吗?
2、提出假设:坡度与省力的关系
⑴坡度大小与省力有什么样的关系?猜猜看?
(如果坡度大用力就大,坡度小用力就小)
⑵是不是坡度越小,越省力呢?我们还得用实验来说明问题。
3、验证坡度与省力的关系
⑴出示实验材料:(木方、15cm、45cm长的木板、测力计、重物
⑵设计实验方案,交流方案。(怎样来做这个实验?提醒学生实验中我们怎样来改变坡度的大小)
(实验之前,提醒学生:我们在实验中应该注意哪些问题?)(特别要注意控制好不变量)
⑶、学生自主选择实验方案,需要补充材料的小组列出清单到材料处领取。
⑷分组实验,记录结果,交流实验结果。
4、总结规律。(斜面省力,坡度越小越省力)由学生归纳。
5、用所学的知识给我解释上山的公路为什么要修成盘山公路?
四、联系实际,生活应用
1、在生活中还有哪些地方用到了斜面?让学生说一说。(出示录像生活中的斜面、螺丝钉)
螺丝钉这一变形斜面学生不易理解:一是每个组分发一个螺丝钉让学生看一看;二是教学中借助用三角形纸卷铅笔来进行揭示。(螺丝钉是斜面吗?让老师来为同学们变一个魔术,出示一只卷好三角形的铅笔,让学生观察,铅笔上螺纹就像螺丝钉一样,大家猜猜老师展开后螺纹会是什么样子?让学生先猜。然后教师展示,揭示它是一种变形斜面。)
2、小小设计师。
师:同学们,今天我们认识了斜面,并找到了生活中的斜面,你们想不想当一次小小的设计师啊?
(出示图片)人们想修一座桥把立交桥的上、下两条公路连接起来,怎样修好呢?同学们,请你们帮忙设计一下好吗?要说出你的设计意图。
对学生的设计要给予鼓励,然后展示出完整的图片,给学生惊喜。
五、把你的收获与大家分享。
同学们,今天你有哪些收获?谁愿意最先把你的收获和大家分享?课后同学们再去体验一把斜面的作用和省力的规律,好不好?不过老师想提醒同学们的是活动中要注意安全。
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