2017年陕西省南郑中学高一生物人教版必修二教案：7.2《现代生物进化理论的主要内容》A3.docVIP

第三课时 教学目标 一、知识与技能 举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。运用生物进化观点解释一些生物现象。形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念学生准备：搜集有关生物多样性及其成因的资料。 教学过程 教学内容 教师组织和引导 学生活动 教学意图 第3课时 三、共同进化与生物多样性的形成 问题探讨导入 展示生物多样性的图片，生物与生物、生物与无机环境、生命的进化历程等图片，引导组织学生回答。 思考讨论。 激发学生探究问题的欲望。 一、共同进化 〖问〗什么是共同进化？ 1．共同进化的概念： _______________________________ _______________________________ 思考为什么捕食者的存在有利于增加物种多样性？ 2．什么是“精明的捕食者”策略 ____________________________ ____________________________ _____________________________形成 〖问〗生物圈的形成是__________________与______________的结果，是___________________的产物。 阅读教材，讨论交流观点，解决问题。 通过自主、合作和探究式的学习方式，在获取知识的同时，形成一定的科学观点和能力。 、生物多样性的形成 ①生物多样性 主