上教版美术九年级上册《明信片的设计——给母校的祝福》表格式教案.docVIP

章节名称 第四课 设计思想的火花 计划学时 1 教学目标 1、通过分析本课作品，使学生在头脑中有一个基本的设计观念。 2、“火花”即是丰富的想象力及发散的思维，通过动手实践，锻炼学生手脑结合的能力。 3、通过立意，启发学生关注人文、关爱人生、关爱我们共有的家园， 形成完善的人格 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 4—1 4—2 4—3 4—4 4—5 4—6 4—7 4—8 启发导入 初步了解 实践感知 形成概念 继续实践 动手制作 实践指导 升华主题 立意，挖掘设计题材 在头脑中形成一个基本的设计观念 形成初步的设计构思 掌握设计的基本方法，提出设计要点 运用基本方法完善构思 根据构思，结合要求，完成创意 祛除繁琐，完成简洁的画面 小结创意，畅谈理想 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 设计重点是找形象的共同点进行组合、同构。 通过教师作品的制作演示，把抽象的设计过程具体化、形象化、便于理解吸收 教学难点 注意形与意之间的结合 强调立意深刻，形象谨慎选择，通过作品展示，拓展学生思路 教 学 媒 体 的 选 择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 4—1 4—2 4—3 4—4 4—5 4—6 4—7 4—8 启发导入 初步了解 实践感知 形成概念 实践操作 动手操作 实践指导 升华主题 视频 动画 动画 网络 网络 网络 战争、环保、资源短片 设计过程 作品分析，揭示制作方法及设计要求 精品推介启发思路，搜索素材完成设计 利用精品推介 小结本课，个人博客主页介绍 B F C H H I A C F G G G 保护环境、反对战争、保护资源 了解设计过程 掌握设计方法 明晰设计要求 形成基本设计稿 完成画稿 评价作品 4分 3分 4分 20分 7分 购入 自制 自制 网上下载 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板 书 设 计 设计思想的火花 想象力 新——————旧 设计过程 观点 寻找代言形象 设计形象状态 设计方法 加法=======重象 减法=======残象 设计要求 立意深刻 想象大胆 形象简洁 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构： 开始上课 导 课 视频 片断：关于环保、战争、资源 讨论法，总结三个问题 战争、和平 资源问题 环保问题 阐明各自观点 寻找观点的代言形象 设计形象的存在状态 策划创意过程 动画 作品分析 总结设计方法 设计要求 学生练习 网络 精品欣赏 开阔视野 小结 下课 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 4—1 4—2 4—3 4—4 4—5 4—6 4—7 4—8 启发导入 初步了解 实践感知 形成概念 继续实践 动手制作 实践指导 升华主题 通过观看短片，提出观点，为设计立意 观看设计的动画演示，根据立意，结合设计过程，构思自己的画面 通过分析作品，总结出设计的方法 运用方法完善构思 结合设计要求，完成设计稿 个别辅导学生的作品，强化设计要求 分别讲解作品创意，教师评价 形 成 性 评 价 1、学生均能根据引导提出正确的观点，并有很深的立意 2、能够根据基本的设计观念，形成初步的构思 3、能够运用基本的设计方法，形成设计思路 4、能够运用网络资源，完善创意，完成画稿 1、通过动画的过程演示，基本形成了设计观念 2、对设计方法的讲解基本理解，并形成概念 3、对设计方法的运用，还不能做到活学活用 练习作业中，理论联系实际的动手操作能力还有待提