岭南版初中美术八年级下册《典雅优美的古希腊雕塑――感受古希腊雕塑中的人体美》教学设计.docVIP

教案设计： 初二 岭南版初中美术第16册第一单元第二课 《典雅优美的古希腊雕塑》 课题： 永不落幕的美 ――感受古希腊雕塑中的人体美 教材分析： 翻到《典雅优美的古希腊雕塑》这一篇，感觉到这节课不好上：第一，学生对人体既羞怯又好奇的矛盾态度会使得课堂很难控制。第二，教材中美术知识与技能的痕迹过重，与学生的生活经验相结合很少，难以引起学生的参与和兴趣。虽然编者受新课标的影响，做了一点连接，但显得很牵强。第三：知识点散乱，重点并不突出，有点面面俱到的味道。基于以上问题，现实中上这节课既要应用教材，又要有所突破。 问题就是答案，学生的困惑就是他们的需要，新课标也一再强调美术课程内容与学生的生活紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。 3、欣赏古希腊雕塑中人物的姿态美。①比较古埃及人体和古希腊人体的姿态，请同学们评述。②请两位学生上台模仿胜利女神的动作，请同学们评判，再请同学们闭上眼睛细心体会动作的要点，再次做出评判。教师以身示范，总结:抬头挺胸，收腹提气 重心稳。体会胜利女神的心境，她的姿态来源于自信。③教师讲一点脊椎健康的知识，使学生意识到不良的姿态不但影响美观还影响健康。 4、总结：古希腊的雕塑中的人体美是健康、自然、朴素的。是美的最高典范，是永不落幕的美！人体是自然赐予我们神圣的礼物，我们应该以此为傲，就像我们会以自己的智慧和品德为傲一样！ 4、讨论：中学生怎样才能拥有一个健美的体形良好的姿态？ 5、课后作业：查找资料，思考为什么古希腊能够创造出这么灿烂的人体文化？写一篇500字的调查报告。 结课：人体是自然赐予我们神圣的礼物，我们应该以此为傲，就像我们会以自己的智慧和品德为傲一样！平时注意锻炼身体，保持良好的姿态，我们也一定会拥有美好的形体！