苏少版美术七年级上册第8课生活中的图表详细教案.docVIP

第8课 生活中的图表 一、教材分析 本课属于“设计应用”学习领域，是统计表和示意图的结合。人类在没有语言、文字之前就会结绳记事，从原始图表到文字语言再到现代图表，图表和文字共同创造了人类灿烂的文明。在信息高速传播的今天，生活中处处可见丰富多彩、形态各异的图表，大到地图、路标、站牌，小到公式、钟表，图表已成为现代社会几与人之间相互交流与沟通的重要视觉语言形式，与文字语言相比，图表更形象、更直观、更具体，同时也更富有世界性意义。图表设计要具备准确性、可读性和艺术性三个基本特征。图表的设计制作包含很多知识，既有理性的数据统计分析，又有感性的视觉审美，学生通过课前收集各种图表，开阔了眼界，增长了见识。结合运用数学学科的一些知识做数据统计，利用天然贝壳、各种色彩纸画、剪、贴，设计制作的图表既美观又实用，不仅美化了生活，而且提高了审美能力。 1、教学目标 体验与发现：深人生活，在收集统计数据、观察记录事物变化的过程中养成耐心细致的学习习惯。 实践与创造：采用一种新颖的方法设计课程表、日历、钟表等，表现独特的创意。 欣赏与评价：学会从实用、美观的角度来评价设计，体现出设计形式美。 2、学习内容 本课内容可分为两个部分： 第一部分：见课本34～35页。 (1)欣赏各式各样的图表：贝壳日历、路牌标识、课程表、公园游览图表等，体悟图表在生活中所起的作用。 (2)理解图表的三个特性：准确性、可读性、艺术性。 第二部分：见课本36～37页。 学习图表设计的各种方法，围绕一个主题，小组合作设计图表。 3教学重点 图表设计方法。 4教学难点 图表数据统计、创意制作。 5、建议课时：1课时 二、教学过程设计与案例 案例(一)适用于农村学校 教学活动的方式与方法 观察、记录事物的变化，制作图表。 1、课前准备 教具：各种图表范例。 学具：课前根据选定的图表主题，收集信息样本，如小蝌蚪、蚕纸、豆子等实物，记录其变化；各种制作材料。 2教学思路 (1)事先布置学习任务。 教师：把学生分成4人一组，各组自行选定图表的课题。 学生：可以请教生物、劳技老师或者家长，寻求技术指导。 (2)数据统计途径。 a到家乡个体专业户的养殖场、手工作坊(不要去鞭炮作坊) 观察记录，或者自己创造条件，到自然中寻找。 b、留心记录每天的天气变化。 (3)课堂点拨知识点。 a欣赏课本上的图表。思考：图表设计要具备哪些要求? 漂亮实用的图表是用什么方法做出来的? 你准备采用哪种方法设计? b实用——要求数据科学、易于认读。美观——要求材料新颖，方法独特。 c除了课本上的7种方法以外你还有更好的方法吗? (4)用手绘或纸贴的方式设计图表。 a、小组集体制作一份图表，要有创意：注意色彩的对比与协调。 b、教师巡视指导。 (5)展示、评议作业。 从图表的功能、创意、工艺、装饰等几个方面来评价同学的制作。 (6)课后拓展。 根据最近一周的天气变化情 况制作一份图表。 案例(二)适用于城市学校 教学活动的方式与方法 小组合作，教师引导。 1、课前准备 教具：多媒体课件。 学具：事先调查全班学生的色彩爱好或近一段时期彩票的中奖号码，铅笔、水粉工具、彩卡、剪刀，双面胶。 2、教学思路 (1)导人新课：播放天气预报的片段。 教师：我们可以很准确、迅速地了解各地的天气状况，这就是阻表的功劳。图表在生活中处处可见，你能举出一些实际的例子吗， 学生：举例。 教师：今天我们来学习如何设计图表。 (2)结合课件讲解有关图表知识。 A图表的特性、图表的作用。 学生：分析、讨论、发言。 小结：图表传达的信息一定要准确，这是很重要的；其次图表要便于认读，第三，阻表要看上去美观。图表不但能够显示结果，还能够表示不同结果之间的关系和事物的发展趋势，以便人们找出事物的规律。 B、图表设计方法。 积木式、注入式、分割式、折线式、树形式、列表式、解剖式等。 (3)实践应用。 作业I：调查班级同学最喜欢的色彩，设计体现色彩爱好的图表。(参考方法：分割式、积木式、注入式) 作业2：收集近一周的某类彩票的中奖号码，搞一个中奖号码分布图表(参考方法：列表式、曲线式)。 (4)作业展评小结。 (5)拓展。 设计制作一个精美的课程表。 案例(三) 1课前准备 教具：多功能型媒体教室。 学具：KT板、彩纸、剪刀、双面胶、水粉工具、课前收集图表知识。 2教学过程 ●激趣。 教师：播放《猫和老鼠》的动画片：猫与狗争夺捉老鼠的功劳，眼看狗捉住老鼠向主人报喜，猫超近路抢在狗前面改变路牌指示，让狗落人圈套镜头定格在猫改变路牌的画面。 引领学生走进图表，激起学习的兴趣。 ●连接生活。 1教师：请你回忆生活中有哪些图表你经常使用?它有什么作用?你认为它们中有哪些有待于改进，说说你的见解。 2学生争相发言，把自己真实的情感体验和生活经历相链接，在回忆和表述中呈