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记 忆 第一节 记忆的概述 一、什么是记忆 记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，是个体对其经验的识记、保持和回忆（再认和重现）。从信息加工的观点来看，记忆是信息的编码、储存、提取的过程。 二、记忆的分类 （一）按照记忆映象的不同性质 1、形象记忆：以感知过的具体形象为内容的记忆。 2、逻辑记忆：以语词为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆。 3、情绪记忆：以体验过的某些情绪和情感为内容的记忆。 4、运动记忆：以做过的运动或动作为内容的记忆。 （二）按照信息处理的先后顺序 1、感觉记忆 也叫感觉寄存器或瞬时记忆，是指感觉刺激停止之后所保持的瞬间映象。它是人类信息加工的第一个阶段。 基本特点：（1）储存的信息是映象的，是以刺激的物理特性进行加工；（2）储存的时间极短；（3）储存的信息量大；（4）在感觉记忆中呈现的材料如果受到注意就转入短时记忆，没有受到记忆的材料很快消失。 2、短时记忆 也叫工作记忆，是个体对注意的信息进行加工和操作的过程。 基本特点：（1）信息保存的时间也很短；（2）记忆的容量有限，7+2个组块。（3）是对信息进行有意加工的阶段；（4）语言材料的编码和保持以听觉形式为主，非语言材料的编码以视觉形式为主；（5）短时记忆的信息经过复述，可以输入到长时记忆阶段。 3、长时记忆 信息在记忆中的储存超过1分钟以上，至数日、数周、数年，甚至终身都能保持的记忆。 基本特点：（1）保持的时间很长；（2）容量大，编码方式以意码为主，储存的方式是组块方式；（3）系统中的信息来自于短时记忆中经过重复复述的内容。 （三）按记忆的意识维度划分 1、内隐记忆：是指未意识其存在又无意识提取的记忆。 2、外显记忆：是指有意识提取信息的记忆。 三、记忆表象 （一）定义： 记忆表象是指过去感知过的事物不在面前出现时，在头脑中仍然能够再现出事物的形象。 （二）特征： 1、形象性 2、概括性 四、记忆测量的方法 1、回忆法 2、再认法 3、再学法 第二节 记忆的过程 一、识记 识记是提高对事物的反复感知而获得事物的信息和编码，并在头脑中留下映象的过程。这是记忆过程的第一步。 （一）无意识记和有意识记 1、无意识记：（不随意记忆）事先没有预先目的，不必经过任何的意志努力，也不使用专门的方法所进行的识记。 2、有意识记：预先有预定目的，采取一定的方法和步骤，必要时作出一定的意志努力所进行的识记。 （二）机械识记和意义识记 1、机械识记：依据事物的外部联系和特点，采取多次机械重复的方法所进行的识记。 2、意义识记：在理解材料内在本质的、因果联系的基础上进行的识记。 二、保持 （一）保持：是识记材料（经验）和获得的信息得到巩固和储存的过程。 数量上的变化：记忆恢复 质量上的变化 词在记忆中的作用 三、回忆 （一）再认：对过去经历的事物重新出现时能够识别出来。 再认的速度和准确性与下列条件有关 1、识记的准确性和保持的巩固性； 2、再认事物与识记留下事物映象间的一致性； 3、再认时的环境与识记时的环境类似。 （二）重现：对过去经历的事物在头脑中重新呈现出来的过程。 重现的速度和准确性与下列条件有关： 1、重现材料的数量； 2、识记材料的组织； 3、情绪的作用。 （三）追忆常用的方法： 1、利用中介联想； 2、利用再认进行追忆； 3、必要时暂时中断追忆。 第三节 遗 忘 一、遗忘及其表现 遗忘是对识记过的材料不能再认和重现，或是错误地再认或重现。 二、遗忘的进程与遗忘曲线 （1）遗忘是先快后慢； （2）遗忘是不平衡的； （3）总的趋势是最初忘得快，忘得多，以后忘得慢，忘得少。 三、遗忘的原因： 衰退说：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退，以至消失的结果。“用进废退” 干扰说：遗忘是由于在学习和回忆时受到其他刺激的干扰的结果。 倒摄抑制 前摄抑制 提取失败说：遗忘是由于一时失去线索或线索错误，难以提取所需要的信息。“舌尖现象”或“话到嘴边现象”。 四、影响遗忘进程的因素 1、学习材料； 2、学习方法； 3、个人因素。 五、有意遗忘的作用 六、记忆障碍——健忘 第三节 记忆规律在教育中的应用 一、记忆规律在教学中的运用 （一）合理地组织识记 1、提出明确的识记目的和任务； 2、使识记材料成为活动的对象； 3、合理安排识记材料的数量和性质。 （二）有效地组织复习 1、科学地组织和安排复习时间 复习要及