2017-2018学年高中历史人教版选修4浙江专用试题：单元检测卷2 Word版含解析.docVIP

单元检测卷(二) (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分) 1．孔子在55岁时开始周游列国，主要是为了(　　) A．传播其学术思想 B．了解各个诸侯国的国情 C．实现其政治抱负 D．抒发对鲁国的不满情绪 解析　鲁定公、季孙氏态度的变化，使孔子认识到他的政治理想难以实现，于是他带着弟子周游列国，游说各国君主实施他的政治主张，以实现自己的政治抱负。 答案　C 2．孔子一生以传承礼乐文化为己任，其活动表现有(　　) ①期待出仕为官　②拒为擅权的家臣所用　③周游列国 ④整理文化典籍 A．①②③④ B．②③ C．②③④ D．①④ 解析　依据所学基础知识可知①②③④都是孔子的活动，其目的都是为了传承礼乐文化。 答案　A 3．“仁”是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。下列能体现“仁”的思想的是(　　) ①“仁者爱人”　②贵贱有“序”　③“己所不欲，勿施于人” ④“有教无类” A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 解析　本题主要考查对孔子思想核心“仁”的认识。②属于孔子“礼”的思想范畴，④属于孔子的教育思想，这些都不是孔子的道德观和伦理观。 答案　B 4．下列各项中，反映了孔子教育思想的是(　　) A．“克己复礼为仁。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” B．“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。” C．“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。” D．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。……子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。” 解析　本题考查学生再认、再现历史问题的能力。A项反映的是“仁”，B项反映的是“视”，D项是孔子的政治主张。 答案　C 5．孔子是中国古代伟大的思想家，他的“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是(　　) A．满足新兴地主阶级的政治需要 B．抑制统治者的暴政 C．成为各国变法的理论依据 D．奠定“非攻”主张的思想基础 解析　本题实际考查“仁”在先秦时的历史地位。作为孔子思想体系核心的“仁”，其主要主张是以爱人之心调解与和谐社会人际关系。这对抑制统治阶级的暴政是有一定作用的。 答案　B 6．中华法系的特征是“以礼入法”，这里的“礼”主要是指(　　) A．等级 B．教化 C．习俗 D．祭祀 解析　孔子所讲的“礼”是周朝的“礼”，是周朝为了体现贵贱尊卑制定的制度。 答案　A 7．齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“君君，臣臣，父父，子子。”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡(　　) A．仁者爱人，理解和体贴他人 B．克己复礼，人们应贵贱有序 C．政在爱民，国君要严于律己 D．忠孝有道，人际关系要和谐 解析　孔子的言语体现了“君君、臣臣、父父、子子”的等级制度，他想按照周礼要求恢复社会等级秩序，达到贵贱有序，反映了他思想中礼的有关内容。 答案　B 8．下列反映孔子中庸之道思想的是(　　) ①“过犹不及”　②“君君、臣臣、父父、子子”　③“君子和而不同，小人同而不和”　④“非礼勿言，非礼勿动” A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 解析　②体现了孔子的等级尊卑的思想，④体现了孔子“礼”的思想，故排除。 答案　C 9．“孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子贫且贱，没有社会地位。”材料反映了孔子的教育主张是(　　) A．因材施教 B．有教无类 C．不耻下问 D．当仁不让 解析　把握题干关键信息“其中不少学子贫且贱，没有社会地位”说明孔子的教育主张是有教无类。 答案　B 10．孔子的学生冉有胆小怕事，遇事畏缩，孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄后再去做。这反映出孔子在教育上主张(　　) A．启发诱导 B．循序渐进 C．因材施教 D．有教无类 答案　C 11.“孔子奖”是由联合国教科文组织设立的，主要奖励世界上在教育等方面有突出贡献的人。图说明孔子的教学理念是(　　) A．有教无类 B．启发式教学 C．温故而知新 D．当仁不让于师 解析　结合图片孔子在教学中提倡对学生进行启发式教学。 答案　B 12．在某学校组织的研究性学习课上，学生根据自己收集的材料与老师展开激烈的辩论。这体现的孔子的教育思想是(　　) A．“性相近也，习相远也” B．“中人以上，可以语上；中人以下，不可以语上” C．“当仁不让于师” D．“知之为知之，不知为不知，是知也” 解析　A项体现的是“有教无类”，B项体现的是“因材施教”，D项体现的是学习上的诚实守信。学生与老师展开激烈辩论，对老师的观点进行质疑，体现的是“当仁不让于师”的主张。 答案　C 13．山东某地有一楹联：“仲尼若不删订六经，何处觅中华民族文化？杏坛(注：学校)早已昭告天下，此间有东亚炎黄子