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- 2018-05-14 发布于江苏
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第24课社会主义建设的思想指南
一、重要的历史转折
1.历史背景
(1)1976年10月文化大革命结束,但当时党中央的主要领导人提出了两个凡是的错误思想,继续延续毛泽东晚年的左倾错误。
(2)中国政治思想界展开了关于真理标准问题的大讨论。
2.十一届三中全会
(1)主要内容:
政治:放弃以阶级斗争为纲的错误方针,将党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来。
思想:肯定了关于真理标准问题的讨论,确定了解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看的指导方针。
经济:对内搞活,对外开放。
(2)意义:重新确立了中国共产党的正确的思想、政治和组织路线,实现了新中国成立以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。
二、邓小平理论
1.邓小平理论的创立条件
(1)进入20世纪80年代以来,和平与发展成为时代主题。
(2)邓小平总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的历史经验。
(3)邓小平把马克思主义的基本原理与当代中国实际相结合,继承和发展毛泽东思想。
2.形成(1)邓小平提出了关于社会主义精神文明建设的理论,强调物质文明和精神文明要两手抓,两手都要硬。
(2)邓小平还提出了科学技术是第一生产力的思想和解决台湾、香港、澳门问题的一国两制理论。
(3)1987年10月,中国共产党第十三次全国代表大会系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论。
3.深化
(1)南方谈话:
深刻地阐明了社会主义的本质,再次强调了要以经济建设为中心,要坚持党的基本路线不动摇。
极大地解放了人们的思想,深化了改革开放,使发展才是硬道理的论断深入
人心。(2)党的十四大:正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标。
(3)党的十五大:把邓小平理论确立为党的指导思想。
4.影响:中国的社会主义现代化建设进入一个新阶段,取得了飞速发展,中国国力得到极大增强。
三、三个代表重要思想
1.背景:中国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。
2.主要内容:中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益。
3.发展过程
(1)2000年2月,江泽民第一次做出完整阐述。
(2)2002年11月,中共十六大上被确立为党的指导思想。
4.意义
(1)揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的有机统一。
(2)它同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学
体系。(3)是新世纪中国共产党和中国人民全面建设小康社会的指南。
四、科学发展观
1.发展过程
(1)2003年7月,胡锦涛首次提出。
(2)2003年10月,中共十六届三中全会明确提出了科学发展观。
(3)2007年10月,胡锦涛在党的十七大的报告中,进行了进一步阐述。
2.内容
(1)第一要义:发展。
(2)核心:以人为本。
(3)基本要求:全面、协调、可持续。
(4)根本方法:统筹兼顾。
3.意义
(1)是以胡锦涛为代表的党中央对邓小平理论、三个代表重要思想的继承和发展。
(2)是中国特色社会主义理论的重要组成部分,对于中国的现代化建设具有重大的指导意义。
(3)是对中国社会经济发展规律认识的一次升华,它促使中国社会经济进一步迈入良
性、健康发展的轨道。
[轻巧识记]
1.新时期的理论探索
2.邓小平理论
3.三个代表重要思想各内容之间的辩证关系
[易错提醒]1.邓小平理论并不是否定了毛泽东思想,而是对毛泽东思想的继承和发展。它主要回答了在中国这样一个经济文化落后的国家如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列问题。
2.马克思主义中国化的理论成果解决的问题不同。毛泽东思想重点解决革命的任务是什么,怎样进行革命的问题;邓小平理论重点解决什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题;三个代表重要思想重点解决建设一个什么样的党,怎样建设党的问题。
[名师点拨] 马克思主义中国化的成就
(1)两次飞跃:第一次飞跃——毛泽东思想,产生于新民主主义革命时期;第二次飞跃——邓小平理论,产生于党的十一届三中全会以后。
(2)三大理论成果:毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想。
(3)三个转变:从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变、从新民主主义社会向社会主义社会转变、从建设社会主义计划经济向社会主义市场经济转变。
1.邓小平理论回答了什么是社会主义,怎样建设社会主义的根本问题,是中国特色社会主义建设的指导思想。
2.三个代表重要思想的提出,回答了在社会主义市场经济条件下,建设一个什么样的党和怎样建设党的重大问题。
3.科学发展观是中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对中国社会经济发展规律认识的一次升华,它促使中国社会经济进一步迈入良性、健康发展的轨道。
邓小平理论的历史地位[材料一]
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