初中数学同步训练人教8年级上册： 15.1.2分式的基本性质（1）.docVIP

第15章 分式 课时2 分式的基本性质1 一、课前小测—简约的导入 1.=________；（2）=_______；（3）=________． 二、典例—核心的知识 可变形为（ ）． A． B． C．- D． 例2.下列分式，，，中,哪些是最简分式? 例3 约分： （1）； （2）． 三、—三基的. 填空 ①； ②. 4.下列等式： ①=-；②=； ③=-；④=-中, 成立的是 （ ）. A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5. 约分（1）；　 （2）. 6.先约分，再计算，其中a=2，b=1. 四、变式—拓展的思维 的值，使分子、分母不含“-”号. 变式1先约分，然后化成使分子、分母不含“-”号. 变式2.先约分，然后再求值，其中a=3，b=2. 变式. 已知分式，当x＝时，分式无意义，当6时，使分式无意义的x的值共有个．，则？处应填上_________，其中条件是__________． 8. 公式，，的最简公分母为（ ）． A．（x-1）2 B．（x-1）3 C．（x-1） D．（x-1）2（1-x）3 9. 约分： （1）；（2）；（3）. 10.约分：（1）；　（2）. 11.不改变分式的值，使分子、分母的系数都是整数. 12.已知x2+3x+1=0，求x2+答案: 1.分数的分子、分母同乘以（或除以）同一个不为零的数，分数的值不变. 2.（1） （2） （3）2 . 例1 C. 例2．最简分式有，，. 例3:（1）==； （2）= =. 3.6a2；a-2. 4．A 5.（1）＝－＝－. （2）＝＝. 6.=. 把a=2,b=1代人得=2. 例4 =. 变式1. ==. 变式2.解：==. 把a=3，b=2代人得：=-1. 变式3.把x＝1代入分母得1-2+a=0，a=1， 当a6时，使分式无意义的x的值是x＝±1. 所以使分式无意义的x的值共2个. 7.（x-1）2，x≠1. 8.B. 9.(1)；(2) ；（3）. 10.(1)；(2) . 11. . 12．7