2017-2018学年高中历史岳麓版选修三文档：第三单元 单元小结与测评 Word版含解析.docVIP

一、比较第一次世界大战与第二次世界大战的异同点 1．不同点 (1)背景：一战爆发前，世界上只有资本主义体系；二战爆发前，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家。 (2)影响： ①一战后欧洲削弱，但仍为世界格局的中心；二战后欧洲不再是世界格局的中心。 ②一战后只有俄国走上了社会主义道路；二战后，许多国家走上了社会主义道路，形成了无产阶级革命和社会主义运动的新局面。 ③一战后民族解放运动冲击了帝国主义的殖民体系；二战后帝国主义殖民体系瓦解。 (3)性质：一战时双方的目的主要是瓜分殖民地，性质是非正义的帝国主义掠夺战争；二战时，初期是帝国主义性质的战争，后来随着苏联等国的参战，在世界范围内建立反法西斯制度，性质是反法西斯的正义战争。 (4)规模：二战的规模、破坏性更大。 2．相同点 (1)背景： ①根本原因：帝国主义经济政治发展的不平衡性。 ②各种矛盾交织，形成了军事集团。 ③德国是挑动国。 (2)影响： ①都给世界带来巨大的人力、物力上的损失。 ②都打击了帝国主义势力，欧洲在世界地位均下降，而美国实力加强。 ③都推动了社会主义运动和民族解放运动的发展。 ④都使国家加强了对经济的干预，同时在客观上促进了科学技术的发展。 ⑤战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序，建立了具有普遍性的国际组织。 ⑥都促使社会主义与和平思想的发展。 (3)性质：都具有帝国主义战争性质。 [针对训练] 1．下列关于两次世界大战的叙述，正确的是(　　) A．战争的性质相同 B．德国和日本都是战败国 C．战后都形成了新的国际关系体系 D．最终都是正义战胜邪恶 解析：选C　一战是非正义的帝国主义战争，日本是战胜国，二战是世界人民反法西斯战争，两次战争后都形成了新的世界体系，可知A、B、D三项错，答案选C。 二、三大战场的战争进程 1．太平洋战场 (1)开始：1941年12月7日，日本轰炸珍珠港，8日，美国对日宣战，太平洋战争爆发。 (2)转折：1942年6月，中途岛海战中，美国重创日军，美国开始掌握太平洋战争主动权。 (3)反攻：1942年8月，美军攻占瓜岛，从此牢牢掌握太平洋战争的主动权(最早转折的战场，也是最早反攻的战场)。 2．北非战场 (1)开始：1935年，意大利入侵埃塞俄比亚。 (2)转折：1942年10月，阿拉曼战役，英、美掌握战争主动权。 (3)反攻：1942年美、英联军“火炬”两栖登陆，北非德、意军队陷于两线夹击中。1943年北非德、意军队投降，北非战事顺利结束(最早结束的战场)。 3．苏德战场 (1)开始：1941年6月22日，德国闪电袭击苏联，苏德战争爆发。 (2)转折：1942年7月～1943年2月，苏军获得斯大林格勒战役胜利。第二次世界大战发生转折。 (3)反攻：1943年7月，在库尔斯克战役中德军损失惨重，从此一蹶不振，失去了苏德战场的主动权。苏联红军开始反攻。 [针对训练] 2．下列第二次世界大战时各国领导人话中反映的史实，按其发生先后排列正确的是(　　) ①法国的事业没有失败……法兰西的抵抗火焰不能熄灭，也绝不会熄灭　②我要求国会宣布……合众国与日本帝国之间存在着战争状态　③第二战场的开辟对苏联有多重要呢？……比任何事情都重要　④在阿拉曼战役前，我们战无不败；在阿拉曼战役后，我们战无不胜 A．①④②③　　　　　　 B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③ 解析：选B　本题考查第二次世界大战期间重要历史事件的时间。①法国战败是在1940年6月；②指1941年12月珍珠港事件后美国对日宣战；③第二战场开辟于1944年6月；④阿拉曼战役发生在1942年10月。本题选B。 [时间：50分钟　满分：100分] 一、选择题(每小题5分，共40分) 1．1930年，希特勒在一次演说中说：“如果德国人不能解决自己国家空间缺乏的问题……那他2 000年的历史就付诸东流了。……(德国)必须抢占并保有空间。”对希特勒所谓的“空间理论”出台的背景理解正确的是(　　) A．经济大危机的爆发　　 B．德国法西斯专政建立 C．德国冲破凡尔赛体系 D．法西斯轴心国集团形成 解析：选A　根据材料中的时间“1930年”可知，此时的德国正值1929～1933年的世界性经济大危机的影响，故A项正确。 2．20世纪30年代下半叶，丘吉尔曾发表言论指出，“即使德国继续支持叛军一方，苏联以金钱供给政府一方，我们仍然要采取中立态度”，“我确信，严格遵守中立……是目前唯一正确和安全的办法”。丘吉尔“中立”的理由最有可能是(　　) A．对纳粹德国存在着畏怯心理 B．遵守《慕尼黑协定》 C．支持绥靖政策以求国家安全 D．对集体安全落空的失望 解析：选C　根据材料，丘吉尔采取中立的态度是二战前英法等国采取绥靖政策的体现，故C项正确。 3．在反法西斯斗争中，西方民主国家、社会主