2018版高考历史二轮(专题版)教师用书:第2部分 专项2 热点2 关注民生——聚焦“三农”问题改善民生构建和谐社会 Word版含解析.docVIP

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  • 2018-05-14 发布于江苏
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2018版高考历史二轮(专题版)教师用书:第2部分 专项2 热点2 关注民生——聚焦“三农”问题改善民生构建和谐社会 Word版含解析.doc

热点二 关注民生——聚焦(对应学生用书第106页)引领——热点材料 改革开放以来中共中央先后制定并出台了关于“‘三农’问题的多个中央一号文件”积极推动农村改革和发展有力地促链接——相关知识 一、聚焦“三农”问题1.古代中国农业经济——精耕细作(1)中国古代农业的发展历程中农业耕作方式的演变从生产力的角度而言是从刀耕火种到铁犁牛耕从生产关系的角度而言则是从千耦其耘到个体农耕。(2)“男耕女织”式的经营方式是古代中国农业经济的显著特点之一。2.中华人民共和国成立后土地政策的调整(1)我国从1953年开始对农业进行社会主义改造广大农民组织起来参加农业生产合作社走集体化道路。(2)1958年发动的人民公社化运动严重损害了农民的利益挫伤了农民生产劳动的积极性。(3)改革开放后实行家庭联产承包责任制鼓励发展乡镇企业与私营经济极大地调动了农民的生产积极性解放了农村生产力推动了农业生产的发展。二、关注民生问题1.中国古代的民生思想(1)老子:无为反对严刑峻法。(2)孔子:“仁”、德、教化。孟子:“仁政”“民贵君轻”宽刑薄赋。(3)墨子:“兼爱”“非攻”“尚贤”。2.近代民生问题的提出、发展和实践活动(1)太平天国颁布《天朝田亩制度》提出“耕者有其田”“无处不均匀无人不饱暖”的思想;孙中山提出民生主义主张平均地权新三民主义的民生主义中增加了“节制资本”;中国共产党在民主革命不同时期提出了不同的土地政策。(2)理解资产阶级的民生主义:孙中山民生主义思想中有一些与社会主义的原则相近的东西如关于发展生产力的思想关于节制私人资本的思想关于缩小贫富差距的思想关于正确处理劳资关3.世界史上民生问题的落实及教训实例(1)资本主义国家:罗斯福新政“以工代赈”。第二次世界大战后资本主义经济政策调整、“福利国家的建立”等。辩证地评价资本主义运行机制的调整与资本主义发展的关系对中国当前的改革具有重要借鉴意义。(2)社会主义苏联③斯大林模式片面强调优先发展重工业造成农业、轻工业长期落后忽视人民生活水平的提高。苏联社会主义建设的经验教训对我国的社会主义建设有较大的启示。4.新时期我国解决民生问题的对策(1)转变经济发展方式发展2)转变政府职能建设服务型政府。现阶段在事关民生的问题上政府必须强化责任对于政府“失位”或“错位”的地方要赶紧“补位”或“正位”对于明显滞后的公共管理制度要及时调整。(3)完善制度建设形成有效机制建立健4)突出政府主导发挥社会合力。感悟——针对训练1.唐朝“侍老”制度规定:对年龄在六十岁以上的老人赋役俱免;八十岁以上者给予一名“侍丁”在其身边照顾免其赋役。这说明唐朝(  )社会保障体系非常完善B.人口老龄化问题严重宗法制得到进一步加强 D.统治者重孝道治天下D [社会保障体系是指社会福利、社会保险等方面根据所学知识唐朝时期中国并未完善社会保障体系故A项错误;题目中提到的是对老人的赋役优待并未出现相应的数字比例说明唐朝人口老龄化问题故B项错误;宗法制的核心特征是嫡长子继承制故C项错误;根据题目中对老人的赋役优待体现了统治者以孝道治天下故D项正确。]2.孙中山认为:“可说民生就是人民的生活——社会的(  )民生问题是国家之根本应通过合理分配社会财富改善民生民生主义是三民主义的核心民生问题的解决就是政治问题的解决A [由“民生就是政治的中心就是经济的中心和种种历史活动的中心”可以看出孙中山强调民生是政治、经济的根本即民生问题就是国家的根本项符合题意。B项与民生主义的含义不相符;C项表述错误民权主义是D项表述过于绝对化。]3.阅读材料完成下列要求。材料一 中国古代按照贫困户的收入来源、财产状况、家庭劳动力等因素将其分为极贫、次贫等层级给予不同的救济扶助。古代在坚持政府主导的同时还注重采用经济手段、调动民间力量参与扶贫救助如采用招商赈济、以工代赈等方式。政府除了在自然灾害之后开展临时性救助还制定系统性扶持办法如政府资助贫民春耕的种子。规定扶贫是各政权的重要职责——摘编自孙竞、张文《中国古代扶贫实践及其当代价值》 材料二 中国近代天灾人祸不断-1878年的“丁戊奇荒”使死者超过1000万人。郑观应在上海募捐英国人李提摩太主张以工代赈引起他的共鸣。郑观应说:“与其遇患而始图补救何如未事而预切绸缪。”他建议在社会内部建立稳固的备荒机制从根本上增强人民抵抗灾害的——摘编自赵伦芬、谢晖《郑观应慈善思想探析》(1)根据材料一并结合所学知识概括中国古代扶贫思想并说明其当代价值。(2)根据材料二并结合所学知识指出郑观应扶贫思想的特点并分析其原因。【解析】 第(1)问的第一小问根据材料一“将其分为极贫、次贫等层级给予不同的救济扶助”可得出对贫困进行分类定级;根据材料一“古代在坚持政府主导的同时还注重采用经济手段、调动民间力量参与扶贫救助”可得出扶贫方式比较多样;根据材料一“

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