2018届高三历史(课标版)二轮复习专题训练:专题五 工业革命前的西方世界Word版含答案.docVIP

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  • 2018-05-14 发布于江苏
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2018届高三历史(课标版)二轮复习专题训练:专题五 工业革命前的西方世界Word版含答案.doc

专题能力训练5 工业革命前的西方世界 一、选择题 1.“继哥伦布而起的探索新世界的西班牙冒险家,似乎也都具有同一动机。……当这班冒险家们到达一个没有被发现过的海岸时,首先调查的就是那里有没有金矿可以发现。”该材料说明(  )                  A.新航路开辟促进世界市场开始形成 B.新航路开辟引发了价格革命 C.新航路开辟改变了欧洲贸易的中心 D.对财富的追求是新航路开辟的动力之一 2.(2017北京文综,21)下图取材于欧洲画家斯泰达努斯的画作《新发现》(NOVA REPERTA)。图中所描绘的新发现(  ) A.有助于罗马帝国的海外扩张 B.密切了世界各地之间的联系 C.宣告了人文主义思想的诞生 D.标志着英国海上霸权的确立 3.新航路开辟以后,来自美洲的金银大量涌入西班牙,造成通货膨胀;同时,西班牙商人变得富有,他们纷纷取得地产,购买贵族头衔。这些现象对西班牙产生的共同影响是 (  ) A.推动了殖民扩张活动 B.缓和了国内阶级矛盾 C.阻滞了国内工业发展 D.提升了西班牙的国际地位 4.拉尔夫·密利本德在其《英国资本主义民主制》中写道:下议院使下层人士相信“没有必要再去寻找革命的代替方法,用以进行任何必需的改革手段已经具备”。材料表明英国下议院(  ) A.完全代表下层民众的利益 B.使改革成为获取民主的唯一途径 C.一定程度上缓和了阶级矛盾 D.成为英国政治体制中最重要的机构 5.余英时认为:“……英国自从国王查理一世被推上断头台以后,再也没有别的暴力革命。美国除了内战之外,后来也没有再发生(大规模的)流血革命。”英美之所以能够避免暴力革命,是因为(  ) A.民主体制的建立与完善 B.专制制度的推翻 C.人民对暴力革命的反感 D.人民对民主的向往 6.(2017课标全国,33)13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出,当时佛罗伦萨(  ) A.工商业阶层成长壮大 B.人文主义广泛传播 C.教会权威进一步提升 D.新教理论初步形成 7.马丁·路德决心将拉丁文版本的《圣经》翻译成德语。面对德国方言林立的状况,他“不得不去问一问在家里的母亲们,问一问在胡同里的孩子们,问一问集市上的贩夫走卒,要亲眼看一看他们在谈论时是如何开口的,并按此进行翻译”。他这样做的主要目的是(  ) A.使人人可以阅读和理解《圣经》 B.建立民族教会 C.推动德语的统一和德意志民族的形成 D.清除神学束缚 8.“任何政府侵犯了人民的权利,人民便可以不承认它,而且有理由起来推翻当权的统治者,夺回自己的权利。人们以暴力推翻封建暴君的专制统治,不仅是合法的,也是合理的。”该学说的影响不包括(  ) A.推动了英国资产阶级革命的爆发 B.动摇了封建专制主义国家政治权威的理论根基 C.成为资产阶级反对君主专制的思想旗帜 D.推动了殖民地和半殖民地国家和地区的民族革命 9.美国历史学家J.布卢姆认为,1787年在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。对“创造性的胜利”诠释正确的是(  ) A.诞生了西方首个宪政文献 B.开启了代议制民主模式 C.成功实践了自由主义思想 D.创建了近代民主共和制 10.富兰克林认为,美国新宪法确定的政体是一种“选出来的君主制”;杰斐逊也称美国的新政体是“君主制的新版本”。这主要是针对什么而言(  ) A.最高权力中心在议会 B.美国总统权力很大 C.国会装饰下总统集权 D.总统必须对议会负责 11.英国科学史专家丹皮尔指出:“亚里士多德以为天体是神圣而不腐坏的,和我们有缺陷的世界是不同类的。”对亚里士多德宇宙观进行证伪的科学家是(  ) A.哥白尼 B.牛顿 C.普朗克 D.爱因斯坦 12.《西方文明史》中写道:“大约在1660~1789年,西欧专制主义盛行,欧洲智力的和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。”下列哪一项不是推动这一变化的科技因素所产生的影响(  ) A.推动了近代科学体系的形成 B.有利于英国工业革命的开展 C.成功地解释了光电效应 D.对启蒙运动起了促进作用 二、非选择题 13.阅读材料,完成下列要求。 材料 人民订立契约建立国家,他们是国家的主人。人民主权不可转让,也不可代表,议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。人民主权不可分割,否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。 ——据卢梭《社会契约论》 结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。) 1

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