2018年高考历史江苏二轮专版复习三维训练：第一板块　中国古代史课时跟踪检测（二）中华文明的发展——秦汉和魏晋南北朝时期Word版含答案.docVIP

课时跟踪检测（二）中华文明的发展——秦汉和魏晋南北朝时期 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．《史记》载，秦始皇每天“以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息”；而清雍正帝也曾说：“各省文武官员之奏折，一日之间，尝至二三十件，多或至五六十件不等，皆朕亲自览阅批发，从无留滞，无一人赞襄于左右。”对这种状况的描述比较准确的是(　　) A．“皇帝之功，勤劳本事” B．古代帝王“以文书御天下” C．“海内之势如身之使臂，臂之使指，莫不从制” D．“宫中府中，俱为一体” 解析：选C　材料表面反映古代帝王繁重的批阅奏章的工作，实际上反映了专制主义中央集权制下皇帝集权于一身，“皇帝之功，勤劳本事”为材料表面现象，故A项错误；“以文书御天下”反映皇帝治国的一种形式，故B项错误；“海内之势如身之使臂，臂之使指，莫不从制”强调四海之内都受到中央和皇帝的节制，故C项正确；“宫中府中，俱为一体”意为对皇宫中和朝廷里的官员要一视同仁，与材料无关，故D项错误。 2．《史记·秦始皇本纪》载，“丞相绾等言：‘诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填(镇)之。请立诸子，唯上幸许。’始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。”对材料理解正确的是(　　) A．丞相王绾及群臣的建议纯粹出于守旧情绪 B．“地远”论实际上是一种现实困境 C．朝议能避免君主专制下的决策失误 D．丞相权力大，左右皇帝决策 解析：选B　根据题干可知“置王”是因为“诸侯初破，燕、齐、荆地远”，如果“不为置王”就无法进行有效控制，故B项正确。A项观点与题干观点不符；朝议能减少君主专制下的决策失误，C项说法太绝对，故排除；中央集权制下皇权至高无上，拥有最终决策权，故D项错误。 3．秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制主义中央集权制。但历代皇帝“分王子弟，以为屏藩”的现象一直延续到清朝。这一现象说明(　　) A．分王子弟是封建专制的体现 B．宗法体系是中央集权的基础 C．分封制有利于政权的稳定 D．周代制度在后代得以延续 解析：选A　历代皇帝“分王子弟，以为屏藩”是皇帝制度中君主专制、皇权至上的体现，故A项正确；宗法体系不是中央集权的基础，故B项错误；根据所学知识，分封制不利于政权的稳定，故C项错误；分封虽然在后代得到延续，但是后来的分封已经不是先前的分封了，后期的分封是皇帝制度的内容和体现，故D项错误。 4．秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议于群臣”；而唐代设立三省制，“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”其相似作用是(　　) A．大幅提高了行政效率 B．有效解决了皇权与相权的矛盾 C．限制、监督了皇权 D．有利于皇帝决策时集思广益 解析：选D　根据“下其议于群臣”“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”均使得皇帝决策的集思广益，故D项正确。 5．“至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上，固若王室益尊，异乎前轨，然亦事势推迁所必至，非秦君臣处心积虑欲为此以便专制也。秦廷有集议之制……君臣集议，犹与春秋列国贵族世卿之世略似。……亦非一君权专制独伸之象。”材料认为秦朝政治制度(　　) A．强化了君主个人独裁　 B．顺应了时代的趋势要求 C．承继先秦的分封制度 D．削弱了三公九卿的权力 解析：选B　强化了君主个人独裁与材料中“亦非一君权专制独伸之象”不符，故A项错误；材料中“亦事势推迁所必至”表明顺应了时代，故B项正确；秦始皇在全国范围内推行郡县制，且并未涉及承继分封制度，故C项错误；削弱与材料中“秦廷有集议之制……君臣集议”不符，故D项错误。 6．汉初，丞相照例都要由具有列侯爵位的贵族担任。到汉武帝时期，公孙弘以无爵之身拜相，并被授予侯爵，开创了以丞相封侯的先例。这种变化反映了(　　) A．中央集权与地方分权之间的矛盾 B．汉初实行的分封制难以为继 C．官僚制取代贵族制的趋势较明显 D．皇权与相权的矛盾日益激化 解析：选C　材料“汉初，丞相照例都要由具有列侯爵位的贵族担任”表明官僚制受贵族制的影响，材料“到汉武帝时期，公孙弘以无爵之身拜相，并被授予侯爵，开创了以丞相封侯的先例”表明贵族制成为官僚制的附庸，因此这种变化反映了官僚制取代贵族制的趋势较明显，故C项正确。 7．(2018届高三·无锡检测)《通典·职官》载：“成帝改御史大夫为司空，与大司马、丞相是为三公，皆宰相也。”汉成帝此举意在(　　) A．提升御史地位 B．提高行政效率 C．抑制丞相职权 D．完善监督体制 解析：选C　材料“成帝改御史大夫为司空，与大司马、丞相是为三公，皆宰相也”，三者地位相等，相互制约，削弱了相权，故C项正确。 8．有学者认为蜀锦闻名晚于齐鲁，东汉末蜀锦才驰名天下。不过据西汉文学家扬雄《蜀都赋》描述：“尔乃其人，自造奇锦……发文扬彩