2018年高考历史（浙江选考）二轮专题复习精品讲练古代史：专题4　中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化Word版含答案.docxVIP

专题4　中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化 [知识框架] 一、儒家文化创始人孔子(加试——选修四) 1．孔子的生平加试——(b) (1)少年学礼：苦研《诗》《书》《礼》《乐》，以传承礼乐文化为己任。 (2)开办私学：三十岁时精通“六经”，开始收徒讲学。 (3)从政失败：出仕为官，官至司寇，后做官失败，结束从政生涯。 (4)周游列国：率徒周游列国，宣传自己的政治主张，却没被采纳。 (5)献身文教：68岁后回到鲁国，整理典籍、删修《春秋》。 2．孔子在政治、教育、文化等方面的基本思想与主张加试——(c) (1)仁的思想：“仁”者，“爱人”，“己所不欲，勿施于人”。仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张以仁和礼治理社会，反对苛政。将礼和仁结合，让礼体现仁的精神，让仁有礼的约束。 (2)礼的思想：礼即周礼，主张“德，以为仁”，匡正社会秩序。 (3)中庸思想：为了协调仁和礼，提出中庸思想。他认为“克己复礼”，要恰到好处，“和而不同”。 (4)孔子的教育思想：“有教无类”；首开兴办私学风气；注重因材施教、言传身教等。 (5)整理编撰古代文化典籍《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，使中国古典文化绵绵不绝。《论语》成为儒家学派经典。 3．孔子在中国及世界思想史上的地位与影响加试——(c) (1)对中国 ①古代政治：孔子整理和修订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。其思想有利于稳定社会，缓和矛盾，维护统一，后来成为封建社会的统治思想。 ②古代文化：以仁、礼、中庸为核心的儒家思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中。 ③古代教育：奠定了中国古代的教育传统，产生了深远影响。 (2)对世界 ①亚洲：汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，对这些国家产生了深远影响。 ②西方：明清以后，孔子学说传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。 名师讲解　如何对待传统文化？ 1．要懂得尊重、珍惜、保护我国古代文化。 2．我们要继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神。 3．我们应以科学的态度对待古代文化，继承其精华，剔除其糟粕，把古代文化与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。 二、百家争鸣 1．孔子和早期儒学——(c) 时期人物主要观点春秋孔子(1)政治思想：提出“仁”与“礼”的学说；推行“德治”；注重政治与人事，对鬼神敬而远之。(2)教育思想：创办私学；“有教无类”；注重人的全面发展。(3)历史影响：儒家学派创始人。编订典籍《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》是儒学“六经”。战国孟子发挥孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说，还提出了“君轻民贵”的原则，成为中国早期民本思想的基础。荀子在天人关系中，强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想；深入探讨儒家的“礼”，主张礼法并用。 2．道家、墨家、法家的代表人物及其主要观点——(b) 学派代表人物时代主要思想道家老子春秋(1)世界观：提出道是万物的本原。 (2)哲学观：具有朴素的辩证法思想。 (3)政治主张：“无为而治”“小国寡民”庄子战国天道和自然无为；齐物；逍遥法家韩非子战国主张加强中央集权；变法革新；严刑峻法；奖励耕战墨家墨子战国主张“兼相爱、交相利”，提出“非攻”“尚贤” 3.百家争鸣局面形成的意义加试——(c) (1)成为中国思想文化取得显著进步的重要条件。 (2)为中华民族提供了丰富珍贵的思想文化遗产。 (3)标志着中国思想文化的发展进入了第一个枝繁叶茂的时期。 微点拨　道家主张有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。 老子是道家学派的创始人，不能认为他是道教的创始人。道教兴起于东汉，其中某些成分可能吸取了道家学派的思想。 三、汉代儒学 1．罢黜百家，独尊儒术——(b) (1)目的：为巩固大一统和加强中央集权的需要。 (2)内涵 ①为加强中央集权，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”。 ②为加强君主专制，宣扬“君权神授”“天人合一”“天人感应”。 ③为维护封建等级，制定道德标准“三纲五常”。 (3)特点：以儒家思想为核心，包容了诸子百家中的道家、法家、阴阳五行家的思想。 (4)影响 ①(消极)结束了各派学术思想平等竞争的局面，遏制了学术思想的自由发展。 ②(积极)使儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想，对民族历史文化的进步有着积极意义。 2．太学的创建——(b) (1)创立 ①中央：汉武帝时期，在中央创办太学。 ②地方：各郡国皆建立学校，初步建立了地方教育系统。 (2)影响 ①对教育：使儒学教育官方化和制度化。 ②对社会风气：带动民间积极向学的风气，促进文化的传播。 ③对统治基础：打破贵族官僚对官位的垄断，出身社会中下层的人也得到入仕的机会。