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第六章　电压　电阻 第三节 电阻 　 常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。钢铁也是导体，又多又便宜，那么，为什么不用钢铁来做导线呢？ 导体之间是有着某种区别的。 我们可以通过实验来看看区别到底在哪里？ 如何怎么实验？该怎样设计？ 实验1： 说明了导体虽然容易导电，却同时对电流有阻碍作用。并且不同导体之间的阻碍作用一般也不相同。 提出探究问题: 1、两个不同的灯泡分别接入同一电路，发光是否会相同呢？（演示实验） 2、你观察到了什么现象？你猜测产生上述现象的原因是什么呢？ 原来，导体能够通过电流，但同时对电流又有阻碍作用。以金属导体为例，金属导体中定向移动的电子跟金属正离子频繁碰撞而形成对电流的阻碍作用，在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。 电阻： 表示导体对电流阻碍作用的大小。 1、电阻——用来表示导体对电流阻碍作用的大小的物理量， 用字母Ｒ表示。 2、在国际单位制里，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。 3、如果导体两端的电压是1伏,通过的电流是1安,这段导体的电阻就是1欧. 4、除欧姆外，电阻还有两个比较大的单位：千欧（KΩ），兆欧（ＭΩ） １KΩ=1000Ω １MΩ=1000KΩ=106Ω 5、在电路中，电阻的符号是： 欧姆 (1789-1854) ??乔治·西蒙·欧姆，德国物理学家。1787年3月16日出生于德国埃尔兰根。欧姆是家里七个孩子中的长子，他的父亲是一位熟练的锁匠，爱对欧姆以后的发展起了一定的作用。 好哲学和数学。欧姆从小就在父亲的教育下学习数学，这欧姆在物理学中的主要贡献是发现了欧姆定律。另外，欧姆还发现了电阻与导线的长度及横截面的关系 为纪念他，电阻的单位“欧姆”，以他的姓氏命名。 问题探究: 导体的电阻有大有小，你猜一猜它跟哪些因素有关呢？能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确呢？ 实验探究： 实验1： 说明了导体虽然容易导电，却同时对电流有阻碍作用。 实验2： 说明了导体的电阻跟它的横截面积有关系：横截面积越小，电阻越大。 实验3： 说明了导体的电阻跟它的长度有关系：导线越长，电阻越大。 实验4： 说明了导体的电阻还跟温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小。 实验结论：导体的电阻决定于它本身的材料、长度、横截面积和温度，与其它因素无关。所以说，电阻是导体本身的一种性质。 为了表示导体的电阻跟材料的关系，应取相同长度，相同的横截面积的不同材料在相同温度下加以比较，课本17页上的表列出了一些长１米、横截面积１毫米2、在20 ℃时的不同材料的导线的电阻值。 查表，你知道哪些材料的导电性能好？ 据此回答课本“想想议议” 。 小结： 1、电阻——用来表示导体对电流阻碍作用的大小的物理量， 用字母Ｒ表示。 2、在国际单位制里，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。 3、如果导体两端的电压是1伏，通过的电流是1安,这段导体的电阻就是1欧. 4、导体的电阻决定于它本身的材料、长度、横截面积和温度，与其它因素无关。 巩固练习： (1)电阻的符号 . 国际单位 . 0.2兆欧＝ 欧。 (2)为什么说电阻是导体本身的一种性质？ (3)有两条粗细相同、材料相同的导线，一条长20 厘米,另一条长1.3米，哪条导线电阻大，为什么？ (4)有两条长短相同、材料相同的导线， 一条横截面积0.4厘米2，另一条2毫米2，哪条导线电阻大，为什么？ (5)“铜导线比铁导线的电阻小。 ”这种说法对吗？应当怎么说？ * * 九年义务教育三年制初级中学 物 理 　　　　　　　　　　孔双仓 永靖七中 让我考虑一会儿 设计实验包括以下内容： 1、根据实验目的选择适当的器材 2、如何利用这些器材进行实验？ 实验过程要注意观察实验现象及收集实验数据 分析这些现象和数据，得出结论 定值电阻：简称电阻 符号： 同时还说明了电阻的大小跟导体的材料有关。 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。