2018《试吧》高中全程训练计划·生物课练23 生态系统的结构和能量流动.docVIP

课练23　生态系统的结构和能量流动 一、选择题(共10个小题，每小题5分) 1．(2017·潍坊联考)下列有关生态系统结构的说法，正确的是(　　) A．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分 B．不能进行光合作用的生物一定不是生产者 C．营腐生生活的细菌不一定是分解者 D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分 2．一个池塘中含有生产者、初级消费者、次级消费者、分解者，其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，三者呼吸消耗的能量依次是e、f、g。下列表述正确的是(　　) A．第二营养级到第三营养级的能量传递效率为×100% B．能量大小关系为ab＋c C．初级消费者粪便中的能量属于其同化量的一部分 D．流入该生态系统中的总能量为a＋b＋c＋d 3．(2017·汕头模拟)如图是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是 (　　) A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物 B．a中全是异养型真核生物 C．c只包括腐生细菌和真菌 D．a是该生态系统的基石，一旦遇到破坏，会影响整个生态系统的稳定 4．(2017·深圳调研)图示为某海湾大陆架的食物网。浮游植物急剧增加时会引起(　　) A．a和b的数量保持“J”型增长 B．c与d因食物丰富而竞争加剧 C．c、d和e的数量可能大量减少 D．b的食性和营养级发生改变 5．如图为南极某海域的食物网，据图判断，正确的是(　　) A．此食物网共有6条食物链 B．硅藻既是生产者，又是分解者 C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 D．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大 6．(2017·安庆模拟)如表是某生态系统中能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁、戊分别代表构成该生态系统食物网的主要种群[表中数据单位：102 kJ/(m2·a)]。下列说法错误的是 (　　) 种群 同化固定的能量 体内贮存的能量 呼吸消耗的能量 甲 16.74 4.54 12.2 乙 70 15.8 54.2 丙 930 229 701 丁 69.5 20 49.5 戊 1.674 0.4 1.274 A.表中的丙为生产者 B．表中的种群构成2条食物链 C．当某种原因导致乙大量减少时，戊的数量仍能保持相对稳定 D．第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为18% 7．以下两图中的a、b、c分别表示某捕食链中的第一、二、三营养级，每个营养级不同物种个体数量如A图所示(图中每一柱条代表一个物种)。经过一段时间后，各营养级生物的数量变化如B图所示。下列有关叙述，正确的是(　　) A．图中的a、b、c代表的所有生物，共同组成一个生物群落 B．图中a营养级各种生物之间紧密联系，不具有竞争关系 C．图中所示各营养级生物的数量发生变化，但物种的丰富度基本未变 D．图中b营养级获得的能量最多，c营养级获得的能量最少 8. 如图表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，下列说法错误的是(　　) A．甲种群在该食物链中是次级消费者，第三营养级 B．ab段甲种群数量下降的原因是乙减少，丙增多 C．甲、乙、丙、丁4个种群占据不同的位置，体现了群落的垂直结构和水平结构 D．由于丁种群在4个种群中相对数量最多，所以其丰富度最大 9．如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述，不正确的是(　　) A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJ B．从乙到丙的能量传递效率为15% C．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率 D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性 10．如图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，下列有关叙述，正确的是(　　) A．①⑤之和为输入到生态系统的全部能量 B．植食动物粪便中的能量包含在中 C．之和为流向分解者的能量 D．占的百分比为能量传递效率 二、非选择题(共2个小题，每小题12分) 11．下图1为某草原生态系统食物网简图；图2是该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，图中字母表示所含的能量。请据图回答： (1)图1中共有________条食物链，蝗虫和鸟类的关系是________，图中缺少的生态系统的生物成分是____________。 (2)若第二营养级的生物全部迁走，则草的多样性会________。若蝗虫种群数量骤减，猫头鹰种群的数量变化为________。 (3)图2中，植食动物粪便中的能量可用________(填字母)来表示，植物光合作用积累的有机物中的能量应________(填“小于”、“等于”或“大于”)输入第一营养级的能量。若从c、e、g、