《创新方案》2017年高中生物（人教版）必修三期末质量检测： Word版含解析.docVIP

期末质量检测 (时间：45分钟；满分：100分) 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1．下图表示人体内细胞与外界环境进行物质交换的过程。A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的四种器官，①②表示有关的生理过程，下列说法中不正确的是(　　) A．内环境和A交换气体必须通过的结构是肺泡壁和毛细血管壁 B．内环境中的葡萄糖进入细胞的运输方式主要是主动运输 C．C、D 代表的分别是肾脏和皮肤 D．垂体分泌释放的抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收 2．细胞内、外液可以发生许多生理过程，其中不是发生在细胞外液中的是(　　) A．神经递质经扩散通过突触间隙，与突触后膜上的特异性受体结合 B．激素通过体液运输与靶细胞结合，调节生命活动 C．神经递质和激素的合成过程 D．抗原和抗体结合后形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化 3．人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原—抗体复合物，并出现蛋白尿。下列叙述正确的是(　　) A．用双缩脲试剂检测蛋白尿，需水浴加热方可呈现出紫色 B．患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿 C．链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜 D．内环境中形成的抗原—抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化 4．下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，有关分析不正确的是(　　) A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制 B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素 C．若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动 D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多 5．激素在动植物生长发育过程中起着非常重要的调节作用。下列所示调节中，不可能发生促进或抑制作用的是(　　) A．生长素→果实发育，生长素→发芽 B．生长素→乙烯合成，乙烯→生长素 C．性激素→下丘脑，性激素→垂体 D．甲状腺激素→甲状腺，促甲状腺激素→垂体 6．“断食清肠”的减肥方法主要就是绝食，科学证明这种做法对身体危害较大。在绝食期间，体内分泌量比正常进食期间明显增加的激素是(　　) A．胰高血糖素　　　　　　　B．胰岛素 C．生长激素 D．性激素 7．如图为人体体液免疫过程的示意图，当机体再次接触相同抗原时，a～d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是(　　) A．a B．bC．c D．d 8．下列有关生物体对刺激做出反应的叙述，错误的是(　　) A．病毒感染→人体浆细胞分泌特异性抗体→清除病毒 B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定 C．摄入高糖食品→人体胰岛A细胞分泌增加→血糖水平回落 D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 9．下列有关人体内“水平衡”调节的叙述中，不正确的是(　　) A．人体水平衡调节中枢在下丘脑 B．调节水平衡的重要激素是抗利尿激素 C．人体内缺水时会产生渴觉，渴觉中枢在下丘脑 D．如果一次饮水过多，血浆渗透压会降低 10．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，下列对实验结果的描述，正确的是(　　) A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．a直立生长，b、c向光弯曲生长 C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 11．下列有关种群与群落的叙述，正确的是(　　) A．稳定型种群的数量不可能突破K值 B．种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长 C．种群密度不能反映出种群在将来一段时间内的变化趋势 D．森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的 12．神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩，重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理如图所示，下列叙述错误的是(　　) A．抗a抗体引发的重症肌无力属于自身免疫病 B．抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除 C．物质a可激活记忆细胞增殖分化为浆细胞导致病情加重 D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少 13. (2016·重庆五区联考)肆虐的埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的病原体，所引起的埃博拉出血热(EBHF)是当今世界上最致命的病毒性出血热。感染者症状与同为纤维病毒科的马尔堡病毒相似，包括恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、体内出血、体外出血、发烧等。如图是埃博拉病毒侵入人体发生免疫反应的某个阶段示意图，下列叙述错误的是(　　) A．调节人体发热的中枢在下丘脑 B．严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态遭到破坏 C．接受细胞①呈递抗原的细胞②可能是B淋巴细胞 D．经过细胞①中溶酶体的处理，可以暴露病原