第0讲.大气科学概论.pptVIP

大气科学概论 傅 刚 E-mail: fugang@ouc.edu.cn 目 录 什么是大气科学? 本课程内容简介 做天气预报的方法 大学学习的方法 大气科学导论 Introduction to Atmospheric Sciences 大気科学の入門 (大気科学への紹介) ?? ??? ?? Einleitung in eine atmosph?rischen Wissenschaften Introduction aux sciences atmosphériques 课程目的 了解大气科学专业四年的基本课程; 了解大气科学的发展趋势; 养成良好的学习、生活和思维习惯; (猎枪+面包, 授之以渔) 什么是大气科学？ 研究大气变化规律，并为社会生活服务（预测、预报）的学问。研究的前沿领域大部分属于做DISCOVERY（发现）的学问。研究的目的是：不断深入认识大气变化的规律，为大气环境变化的预测预报服务。 学科的灵魂：超前意识 日常应用：天气预报 风、云、雨（雪）、雾、雷电、冷、暖、干、湿、沙尘等灾害性天气 Dust 本课程参考教材： 1.Meteorology Today ---An Introduction to Weather, Climate, and the Environment. Author: C. Donald Ahrens 2. Understanding Weather and Climate. Author: Edward Aguado 3.?????? 物理海洋学。叶安乐，李风岐编著，青岛海洋大学出版社 课程内容简介 本课程是对大气科学专业领域一般性介绍的课程。注重于海洋特色的大气科学专业内容。主要内容包括：大气科学的特点、大气能量、天气系统入门、天气冷暖与海洋调节、海洋与大气降水、大气科学在社会生活与经济生活中的作用、观云方法，海洋对天气和气候的影响，大气环境与人类生活，大气环流和大洋环流对气候变化的影响，文学作品中的大气科学现象和规律等。通过课程的学习，初步对认识大气变化规律，大气科学研究领域及研究方法和手段等产生总体的了解和认识。 古代：“亮夜观天象，三日内必有大雾”（《三国演义》）；“亮夜观乾象，一月内必有大淋雨”（《三国演义》） 天气谚语：天上钩钩云，地上雨淋淋。 天气谚语：天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。 天气预报的传统方法 月晕而风，础润而雨 蚂蚁搬家蛇过道，水缸出汗蛤蟆叫，必是大雨到。 蜢虫扑脸，下雨不远。 塘里鱼打花，天天有雨下。 ……………………. 做天气预报的方法 天气图方法：利用天气图，分析天气系统的变化规律，做出预报。 统计方法：利用大量的历史天气记录资料，运动统计学方法，建立预报方程，作出预报。 数值模拟方法：利用最先进的电子计算机，将描写大气运动的流体力学方程组进行数值计算，得出数值预报。 描写大气运动的偏微分方程组 描写大气运动的偏微分方程组 专项气象（候）服务（预报） 生产 军事 经济 商业 体育 交通运输、旅游 人工影响天气（人工增雨，人工减雨） 防雷 …………….. 学科与现代社会 学科与现代社会 大气运动的多时空尺度特征 温度：夜低昼高；冬低夏高；三日南风暖，两天北风寒；唐暖宋冷（一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来） 运动：烟尘扩散、篝火涡旋、龙卷逞威，台风怒号。 降水：东边日出西边雨，道是无晴却有晴；电闪雷鸣，狂风暴雨（夜来风雨声）；润物细无声（天街小雨润如酥）；……… 大气科学的基础 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会注意觉悟的有文化的劳动者。 德、智、体、美、劳全面发展 大气科学的基础 正确的学习态度（立志成才）：为国家民族的崛起而努力；不辜负父母的期望，努力成才；为实现自己的理想和价值而学习。 大学与中学学习方式的不同 大学：主动的，积极的，自律为主方式的学习（课程门数少，作业相对少，学习压力不再经常显性化，需要自己参考学习的内容增加，将来“算总帐”）； 中学：被动的，驱赶式的学习（课程门数多，作业多，父母期望考上大学，日常压力明显） 大学与中学学习方式的不同 按照怀特海的说法： 中学时期：伏案学习 大学时期：站起来，四处张望（培养自学能力） 新生面临的问题 松口气的想法 “60分万岁”的想法（还打算考研吗？） 像中学那样，等待应付老师检查的想法 …….. 尽快适应从中学到大学学习方式的改变 进入大学者，大家处于同一起跑线上 随着时间的推移，差距将逐渐明显。 这种差距，除了先天的智力以外，学习态度，学习方法的不正确和不适当具有相当大的影响。 能尽快适应从中学到大学学习方式改变者，常取得进步的先机。 为什么而学？ 邀论（为什么而学习？） 学期始与群英约