初中化学竞赛试题鉴赏.pptVIP

①考查学生对化学与生活、生产联系的了解，增强学生的环保意识，如08年的第5、9、12、23题、09年的第1、5、12、18、19、21、25、26、29题 ②以社会热点为背景，如08年的第1、2、16题、09年的第16、17题 ③联系化学发展前沿，如08年的第3、8、18题、09年的第3题 ④既引导学生热爱科学又考查学生自学能力的，如08年的第19、20、22、25、27、28题、09年的第8、23、27、28题 ⑤广泛联系生物、物理、数学等其他学科的内容，如08年的第11、15、21题、09年的第11题 ①选择题（15题） ②填空题（9-10题） ③实验题（4题） ④计算题（2题） 1、选拔性 2、真实性 3、开放性 4、探究性 开放性试题为培养学生发散、收敛和创新的思维能力、引导学生灵活运用所学知识，从不同角度探求解决问题的方法；为初中阶段实施素质教育、实施学科创新教育，起到了很好的导向作用，是一种具有生命力的好题型。 (08年题6) 常温常压下，10 mL某气态物质含有2.68×1020个分子，而在这些分子里又含有8.04×1020个原子，则判断该物质是一种（ 　　） A．单质 B．化合物 C．混合物 D．以上都有可能 科学探究包括发现问题、寻找信息、提出假设、设计实验、观察实验、完成论证、反思评价等环节，对科学探究的八个要素进行考查，通常用列举资料、思维辨析等方式，考查学生对比较、分类、概括、抽象等科学方法的应用能力。 信息给予题，又称新信息题、新情境题，一般由“新信息”和“问题”两部分组成。此类试题能考查学生获取知识能力以及综合运用所学知识和题给信息分析解决问题的能力，特别有利于“知识型”向“能力型”、“素质型”转变的要求，成为近年化学竞赛命题的热点题型。 试题突出关注学生情感发展的年龄特征和心理特点，所考查的问题是学生需要或想知道怎样解决的实际问题，这会使得解题过程中不再是一种被动的、被评判的过程，而变成了一种主动解决实际问题、展现自己才能的过程。 归纳总结与推理型试题，是将物质的分类、组成、性质、用途制法等方面进行相互渗透、归纳总结而进行命题的一类题型，这类题所涉及的知识面广、考点深，成为近年来竞赛命题的热点。 化学竞赛命题从定性实验和定量分析等方面加强对学生科学素养的考查，让学生体会化学的基本原理、规律和简便的计算。定量计算是从定性思维到定量分析的质的飞跃，是学生从定量视角去认识和应用化学的重要途径。初中阶段的化学计算主要涉及化学式及化学方程式的计算、溶液的计算及其相互渗透的综合计算。 1、强调能力的培养 ⑴审题能力 ⑵解题能力 ⑶多学科综合能力 ⑷猜想思维和假设思维能力 2、重视典型题的导向作用 （00年广东题29 ）下图是100 mg CaC2O4·H2O受热分解时，所得固体产 物的质量随温度变化的曲线。试利用图中信息结合所学的知识，回答下列各 问题： （1）温度分别为t1和t2时， 固体产物的化学式A是______， B是：_________________。 （2）由CaC2O4·H2O得到A的化 学方程式为______________。 （3）由A得到B的化学方程式 为_____________________。 （4）由图计算产物C的分子量， 并推断C的合理的化学式。 (03年题25)将适量黄色的草酸亚铁(FeC2O4·2H2O)粉末加入试 管，在酒精灯上边加热边摇动，发生剧烈反应，产生的气体可使燃 着的木条熄灭，生成黑色的粉末。反应将结束时，用橡皮塞塞好试 管，稍冷后，打开塞子将所得的黑色粉末撒在石棉网上，便会立即 自燃起来。试回答下列问题： (1)黑色粉末是什么物质?为什么在空气中自燃? ； (2)反应将结束时，用橡皮塞塞好试管有何作用? ； (3)化学反应的快慢与反应物的表面积有何关系? ； (4)写出草酸亚铁受热分解的化学方程式 。 ⑵往年竞赛题常考常新 （03年题14 ）50g镁、锌、铁的混合物与足量的稀 硫酸反应得到混合溶液，蒸发后得到218g固体(已 换算成无水硫酸盐)。则反应产生氢气的质量是( )。 A、2 g B、3 g C、3.5g D、4.5 g 3、渗透化学STSE教育 ⑴课堂教学 ⑵各种媒体 ⑶社会调查 4、适当拓展知识面 ⑴寻找初中知识自然生长点 ⑵关注初高中知识有机