复杂系统创造论（第一、二章 ）.pptVIP

第一章 关于创造的困惑 一、哲学家的创造观 《周易》（公元前11世纪左右） 理论核心是用阴阳两种势力相互作用，产生万物。 在系辞上传第十一章中，“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦定吉凶，吉凶生大业。” 老子（公元前580？～500年） 继承阴阳理论思想，在其《道德经》的第四十二章中指出： “道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。” 柏拉图（公元前427-347年） 《蒂迈欧篇》提出了创造是什么: “看到整个的可见界并不是静止的，而是处于一种不规则和无序的运动之中，于是神就从无秩序之中造出秩序来。” 关于创造是如何产生的？ 柏拉图的答案则是灵感。是神灵附到诗人或艺术家身上，暗中操纵着他去创作。 亚里士多德（公元前384-322年） 从方法上来考虑创造的问题 在《工具论》，《心灵论》中就论述过“想象”的思维形式，提出了联想思维，并进一步将其区分为相似联想、接近联想和对比联想。 培根（1561～1626年） 《新工具》一书，就是对创造的实验方法 和归纳方法的总结 必须像蜜蜂一样，又采集 又整理 创造想象的特征在于“放纵 自由” 笛卡尔（1596～1650年） 《方法学》 “我思故我在” 质疑精神对于科学创造来说是不可或缺的。也表现出思维对创造的重要作用。 伏尔泰（1694～1778年） 在《哲学词典》中研究了想象力的概念，并把想象分为消极想象、积极想象和创造想象。 康德（1724～1804年） 分析了创造过程的构成，认为创造想象力是多样的感性印象与统一的知性概念之间的联系环节。 在康德的思想中，已经萌动了将自然创造力和人的创造力相统一的观念。 黑格尔（1770～1831年） 把创造分为科学的创造和艺术的创造 《美学》一书对艺术创造规律做了较深入的阐述 艺术是对人的心灵的解放。 参考书目： 1.?[英]伯兰特·罗素（何兆武，李约瑟译），2003， 西方哲学史（上卷），（下卷）（马元德译） 北京：商务印书馆 2. [英]伯兰特·罗素（亚北译），2004，西方的智 慧，北京：中国妇女出版社 3. 冯友兰，2004, 中国哲学简史， 北京：新世界 出版社 4. [台]傅佩荣，2005，哲学与人生，北京：东方 出版社 二、心理学家的创造观 1、创造力的遗传素质论 英国生物学家高尔顿。他从英国历史中筛选出977个名人，对他们的家谱进行调查。 结论是：遗传的力量在创造力的发展中起着决定性的 作用，天才是遗传的。 2、一般心理学理论 **创造过程的四阶段说 提出问题 → 酝酿 → 顿悟 → 检验求证 王国维在《人间词话》用词来概括这几个阶段 第一境界: “昨夜西风凋碧树，独上高楼， 望尽天涯路。” 第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 第三境界：“众里寻她千百度，回头蓦见， 那人正在灯火阑珊处。” 第四境界：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。” “无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。” “大胆假设，小心求证。” **创造性人格特征的研究