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教学设计模板 课程名称 多彩的拉花 执教教师 陈方琪 学校名称 濮阳县白堽乡白堽中心小学 学科 美术 学段 小学 一．内容分析 文字方面：主题语部分从学生的生活入手，引导学生了解拉花的作用感受将美术学习运用于生活的乐趣。34页“你来试一试”提示教师在教学中要为学生提供体验式学习的机会，在体验中通过观察、分析、学习看示意图的方法，并用折、剪等技法制作拉花。“说一说，想一想”的设置，是从设计的角度提示教师，制作拉花要有目的。“艺术实践”中的文字除了指导学生粘接的方法，启发学生可以采用合作的方式来制作拉花，以达到个人在一节课无法或不易完成的美化效果。 图片方面：第一幅图表现了孩子们在节日中悬挂拉花，欣赏拉花的情景，欣赏这幅图可以引发学生感受拉花营造出的欢乐的节日气氛，感悟设计制作出的拉花与生活之间的关系，激发学生的学习兴趣。下方的示意图介绍了四种制作拉花的方法，其中第一种、第三种方法为不折叠，直接剪成拉花，第二种、第四种方法则是先折后叠制成的拉花。示意图旨在拓宽学生的思路，启发学生思考出更多的方法。 二．学情分析 因为是初入学的小学生，要引导学生使用多种纸材，用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法。要教导学生安全使用工具。 三．教学目标 学习用不同的方法制作拉花，了解纸材特性的同时，培养学生装饰生活、美化生活的意识；孩子们在运用不同方法剪制拉花的过程中，培养学生动手实践能力和创造能力。 重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材，运用纸造型的方法制作出不同的拉花。 难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。 五．教学资源 及环境准备 1、运用多种拉花布置好美术教室。 2、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。 3、电脑课件、实物投影 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一）提问引入，激发兴趣： 1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？ 2、你真聪明！你是怎么做的呢？ 3、学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。 教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。 2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。 〈课件演示〉 教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。 （三）练习：大家一起动手做 1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？ 2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？ （四）欣赏艺术作品 教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。 （1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论 （2）引导学生说出自己的创作过程 （五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 （六）作业?要求： 教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。 （七）学生创作，教师巡视指导。 （八）课后展评 1、各小组选出你最喜欢的作品 2、师生互评 教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。 五、教学点评 本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。 1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？ 2、你真聪明！你是怎么做的呢？ 3、出示课题：《美丽的拉花》（二）欣赏：美丽的拉花 1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ (放课件：美丽的拉花)? 教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。 〈课件演示〉 教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。 （三）练习：大家一起动手做 1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？ 2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？ （四）欣赏艺术作品 教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。 （1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论 （2）引导学生说出自己的创作过程 （五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 （六）作业?要求： 教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。 （七）学生创作，教师巡视指导。 （八）课后展评 1、各小组选出你最喜欢的作品 2、师生互评 教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以