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第一章 人的由来和人类对生物圈的影响 班级： 姓名： 一、本章课程内容 教材内容 具体内容 活动建议 第一节 人类的起源和发展 概述人的起源和发展 有条件的地方可以参观自然博物馆、历史博物馆 第二节 人的生殖 概述男性生殖系统的结构和功能 观察有关的模型、挂图、观看有关的影像资料 概述女性生殖系统的结构和功能 描述受精的过程 描述胚胎发育过程 第三节 青春期 描述青春期的发育特点 养成青春期的卫生保健习惯 设计青春期教育的板报并展示，有条件的地方可以参观性教育展览。 第四节 计划生育 举例说明人对生物圈的影响 探讨我国人口增长的趋势和对策 二、建议课时安排：4课时 三、第一课时预习、微课感知、课堂检测 （一）按节次预习。请翻阅课本到相应节次，进行预习，组内成员先独立，然后互相帮助。 第一节：P2~P5人类的起源和发展 1、19世纪著名的进化论的建立者是 2、长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩有个统一的名字叫 3、人类和现代类人猿的共同祖先是 ，他们生活在 。 4、与人类亲缘关系最接近的类人猿是___________。从森林古猿进化的人类的标志是_____________。 第二节：P102~P114人类活动对生物圈的影响 为了控制人口数量和控制人口素质，我国的一项基本国策是：___________，主要包含了_________________________. 科学家把生物随着商品贸易的和人员往来迁移到新环境中并对环境造成严重危害的现象叫___________。 人类活动造成的环境污染主要有_____________________________________________。 第三节：P8~P9人的生殖 一、生殖系统 1、仔细观察男性生殖系统正面图4—5，完成教材上的图4-6填图 2、仔细观察女性生殖系统正面图4—7，完成教材上的图4-7填图 3、男性的主要生殖器官是 主要功能是 4、女性的主要生殖器官是 主要功能是 5、胚胎发育的场所是 二、生殖过程，阅读完成以下填空： 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，都是 ，分别含有男性和女性的 。 1、精子与卵细胞是在 内相遇。 2、众多精子中，只有 个精子进入卵细胞。（有疑问吗？） 3、精子与卵细胞结合，形成 。 4、受精卵不断进行 ，逐渐发育成 。 缓慢地移动到子宫中，最终附着在 上。 5、胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成 。 6、怀孕8周左右，发育成 ，出现人的形态。 7、胎儿生活在子宫半透明的液体—— 中。（羊水会有什么作用呢？） 8、胎儿通过 和脐带，与母体进行物质（营养物质和废物）和气体（氧气和二氧化碳）的交换。 9、怀孕第 周时，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫 。 第四节：P14~P17青春期 1、 是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 2、 是青春期的一个显著特点；男孩和女孩的体形开始发生变化，区别也越来越明显，这和 分泌的雄性激素、 分泌的雌性激素有关。另外， 以及 和 等器官的功能也明显增强。 3、进入青春期后，男孩和女孩的 都迅速发育，男孩和女孩还会发生一些“羞于启齿”的生理现象：男孩出现 ，女孩会来 。 4、青春期的男孩和女孩， 上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。 5、进入青春期后，随着身体的发育， 也开始萌动，常表现为从初期的与异性 ，到逐渐愿意与异性 ，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是 的心理变化。但是青春期正是 、 、 、 的关键时期。 （三）预习检测。独立完成。 （ ）1、19世纪著名的进化论的创立者是 A、达尔文 B、达芬奇 C、哈维 D、袁隆平 （ ）2、现代类人