2017-2018四年级语文下册教案(含教学计划).doc

教学进度计划 （ 2017 --- 2018 ）学年（ 二 ）学期（ 四 ）年级（ ）班 周次 月日至月日 教学内容 节次 主备课人 1 2月26日--3月2日 大地的话、语言的魅力、 大地的大地的话、语言的魅力、秉笔直书 话、语言的魅力、秉笔直书 4 2 3月5日--3月9日 秉笔直书、语文天地、春潮、 ? 5 3 3月12日--3月16日 三月桃花水、语文天地、古诗二首、种一片太阳花 ?7?43古诗二首、种一片太阳花 7? ? ? 4? 3? 古诗二首、种一片太阳花 ? 7? ? ? 4? 3? 古诗二首、种一片太阳花 5 4 3月19日--3月23日 花之咏、语文天地、我们的手? 5 5 3月26日-3月30日 一双手、手上的皮肤、语文天地4月2日--4月4日 草帽计、包公审驴、 5 7 4月9日--4月13日 语文天地、渴望读书的“大眼睛” 5 8 4月16日--4月20日 我只看见你的眼睛、永生的眼睛 5 9 4月23日--4月27日 语文天地、 纪念日 5 10 5月2日---5月4日 期中复习 3 11 5月7日--5月11日 纪念日、跳水、沙漠之舟、 沙漠之舟、语文天地 5 12 5月14日--5月18日 语文天地 太阳的话、海上日出， 5 13 5月21日--5月25日 太阳 语文天地、天路 5 14 5月28日--6月1日 丝绸之路、语文天地 5 15 6月4日---6月8日 挑山工、和时间赛跑、欲速则不达 5 16 6月11日--6月15日 语文天地、七子之歌 5 17 6月19日--6月22日 朱鹮飞回来了、语文天地 4 18 6月25日--6月29日 期末复习 5 19 7月2日--7月6日 期末复习 5 20 7月9日--7月13日 期末考试 5 主管领导签阅 学 情 分 析 四年级的学生，大多数具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。 这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。 教 学 目 标 本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。 课 程 要 求 1、正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。 2、引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。重视朗读的指导和训练。 3、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 教 材 的 重 、 难 点 1．独立识字学词，写好摘录笔记，能规范、端正、整洁地书写正楷字，认字240个，写字200个。 2．能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容。 3．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。 4．在课堂中，鼓励学生勇敢发表个人见解、针对同学发言发表意见。在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。 学科教学计划 课 程 实 施 设 想 1、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。 2、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。 3、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。 4、