北一女中98第一学期作文比赛优秀作品.docVIP

北一女中98學年度第一學期作文比賽優秀作品 高三組 第一名 我們每一天都在承受、吸收喜怒哀樂，妳選擇藏在心中，堆積起來，或是適當發洩，找一個「出口」？我們身體與心靈承受太多故事，但要用什麼「出口」減重？作家用文字書寫當出口；音樂人把心事編成歌曲，以音樂當出口。每個人的方式不同，妳用什麼為「出口」？請說出自己的故事，並說明妳的出口為何？以及找到這樣的出口，結果讓自己有何改變？試以「出口」為題，完成一篇六百字以上的長文。 出口 高三毅班 江勻楷 夜晚的柏油路在雨中泛著亮點，彷彿散著一地扎腳的碎玻璃。累積一週的塵務這下子全沖進了下水道，然而悶熱的夏末讓它們在那狹小的空間蒸騰。獨自走在幽暗的巷子裡，每一波瑣事沸騰的氣泡聲都刺在耳膜上，它們自雙耳滲入，匯集成龐大的暗流在腦中旋轉。在那漩渦的中心有一頭野獸不安地踱步，擊在傘面上的雨點是牠焦躁的跫音。 終於回到了熟悉的夢鄉，我把被單直拉到頭頂，總算阻絕惱人的雨聲，而夢中卻有千萬雙銳利的黃眼凝視著自己，我對著它們咆哮，然而它們竟不退縮。那是我培養了一整個禮拜的壓力，我逃避了無數個片刻的目光，因此或許也只有我是它們的剋星。猛然翻身，瞠目所見是凌晨黯淡的天光。我悄悄爬下床，拎起背包溜出門。 頭班公車自灰濛濛的街景中浮現，而途中上下車的乘客並不多，漸漸地它駛離了爛醉於紅塵的都市，在蜿蜒的山徑上飛升。山中的霧氣從車窗流瀉而入，環繞著我惺忪的軀殼。彷彿礦物取代了死屍上每一個細胞，無形中我灌滿穢氣的形體已換上清香的山風，似乎是山芋甘醇的氣息。迷濛中巴士在終點站煞車，把我拋向無人的山野。 起初有幾分躊躇，夾道的林木有些陰冷，然而在一段彎道後，迎面的是成群山巒，坡面漾著清秀的金光。樹林裡的鳥兒也開始鳴唱了，雖然大半只聞其聲，其餘少數僅是掠過視野的飛影，但已經夠教我雀躍了。渺遠的山頭忽然傳來熟悉的哨音，不一會兒大冠鷲盤旋直上青天，在捲雲特地挪出的空位拓下黑色的剪影。凝望著牠豪氣的身形，心中殘留的怯懦頓時蒸發殆盡。我輕聲用口哨模仿牠的長嘯，相似程度過低，竟自個兒笑了出來，四周眾山靈也為此莞爾。 通往溪谷的石階覆著一層落葉，斑雜著幾朵未曾見過的野花，我小心避開腳邊的甲蟲，直到抵達溪床才意識到身後跟著一隻蛺蝶。斜倚著溼涼的石塊，可以看到水中逡巡的魚類，我的目光隨著牠們隱匿進不見底的深潭，再從另一處石縫竄出，消失在溪水的波光之中。這般沒有目的，也沒有結果的追尋重複了不知多少回，漸漸地岩石被曬暖了，不遠處的橋上也出現川流的遊客，手錶暗示我必須再進入現實。 下山的路上，公車逐漸湧入各種身分的乘客，窗外蓊鬱的綠逐漸被五顏六色的衣裳遮蔽。在喧鬧中，我感受到前些時候的，那股翻攪的躁動、繁瑣和壓力，然而它們此刻無法感染我的任何一個臟器。我心中有隻獨居的小獸，哼著大地的旋律，牠的雙目仍望向籠外，但牠並不寂寞：籠子的出口掛著一張通往群山的車票，不限搭乘次數。 林月貞老師評語： 本文意象豐富，敘述層次井然，宛如一軸山水長卷，逐層開展，逐層設色，寄寓情感於景物變化的描摹之中。作者用不慍不火的文字，細細鋪陳，不僅寫出情緒紓壓的出口，更表現心靈活水源源不絕的入口。 高三組第二名 出口 三年和班　趙敏帆 　　約莫是三年前的故事了，那次沉默，沒有出口。 　　國中三年級，該是處於成長、蛻變、開啟下段旅程的年紀，該是儼然小大人，漸漸懂事的年紀。我卻掉進了從沒經歷過的不懂事裡。那個酷熱的夏，媽媽帶我到學校辦完手續，離開了呼吸兩年、早已熟悉的空氣，「沒有爸爸，我們倆會去新家過得更好。」回頭看向空蕩蕩的教室時，她輕輕地說，聽起來也空蕩蕩的。 　　在「重新開始」的世界裡，我沉默得像不曾言語的魚，孤伶伶地游在自己的水缸裡。現在回想起來，仍不知道該怎麼解釋那份想要遺世而獨立的冷漠心情，說是叛逆也好、壓力大也罷，難相處、孤僻、無病呻吟云云……我沉默依舊，關上和外界溝通的出口。 　　而生活總是如此，你永遠不知道，下個轉角會遇見什麼。那年生日，媽媽送我一副大大的耳機，恰好罩住我兩隻耳朵的一份柔軟觸感，初戴時微涼，卻馬上暖和了起來，絲毫不差地貼附著肌膚，像要撫平一些傷痕、像要立下一個極度深情的保護約定。此後，世界多了新的音符、新的旋律。也許依舊無法輕易放開那份對外的厭惡排斥，像是夜裡獨自前行的兵，緊緊握著手中唯一的火把，卻不知道這份緊握是來自對自身的堅信，或是畏懼下的最後一絲自以為是的依靠。但我學會了向內尋找真正的自己，透過每次聆聽，聽那些譜曲者嗓音背後的故事，彷彿也找到了自己身上的一些故事，有些快樂、有些悲傷、有些令人眷戀、有些值得重新拾起。我想，我推開了一道更了不起的門，不只是與世界浮泛地、形式地溝通應對，而是在找到自己的定位後，由內而外地開啟出口。 　　後來買了生平的第一把吉他，撫觸琴弦，感覺略嫌生澀，但樂音卻是那麼恰到