整体语言观下的小学英语词汇教学研究-毕业论文.doc

本科毕业论文 （20 届） 整体语言观下的小学英语词汇教学研究 所在学院 专业班级 小学英语教育 学生姓名 学号 指导教师 职称 完成日期 年 月 摘　要 【摘要】小学英语词汇教学是小学英语教学中的重要组成部分。在小学英语新课标为引领的现在，语言教学逐渐从以语言知识为重，转变为以内容为本，强调语篇意识的教学。因此，本文试图通过讨论整体语言的实施和应用，来进一步提高小学英语词汇教学的有效性。 本文首先详细阐述了整体语言教学的定义和理论基础。在此之后，提出了整体语言观下的小学英语词汇教学的具体操作模式，并对其具体操作方式进行了实践。随后，作者以新课表为标准，对该教学观的实施效果进行了分析，以此为例分析整体语言教学观在小学英语词汇教学中实施的利弊。最后，在此基础上提出对该教学方式的可行性建议。 【关键词】小学英语词汇教学；整体语言；应用 Abstract 【ABSTRACT】The vocabulary teaching primary school is one of the most important part in primary English teaching.Today,we are in the period which are led by the New Curriculum Starndard of Primary English,focusing on content and whole passage rather than language knowledge.Therefore,the writer hopes to increase the effectiveness of the vocabulary teaching in primary English by talking about the practice of Whole Language. The passage first talks about the definition and theoratical basis of Whole Language. After that,the concret strategy of Whole Language is put forward,which is followed by the application of it.Then,the writer analyses the effects of the application,and finally puts forward some suggestions for teaching method. 【KEYWORDS】ocabulary Teaching of Primary English;Whole Language;Practice 目录 摘　要 II Abstract III 目录 IV 1 引言 1 1.1研究背景 1 1.2研究意义 1 1.2.1理论意义 1 1.2.2实践意义 1 2文献综述 2 2.1理论综述 2 2.1.1整体语言教学的定义 2 2.1.2整体语言教学与传统词汇教学法 2 2.2实践综述 3 2.2.1国外实践情况概述 3 2.2.2国内实践情况概述 4 3整体语言观下进行小学英语词汇教学的理论基础 5 3.1语言学理论支撑 5 3.2心理学理论支撑 5 4研究设计 6 4.1研究问题 6 4.2研究对象 6 4.2.1学校介绍 6 4.2.2学生介绍 6 4.3研究方法 6 5.研究的过程及分析 7 5.1研究的维度 7 5.1.1角色角度（横向） 7 5.1.2教学过程角度（纵向） 8 5.2整体语言观下的小学英语词汇教学的实施 10 5.2.1教学案例 10 5.2.2教学案例分析 13 6研究结论及建议 16 6.1优点评析 16 6.1.1面向全体学生，注重素质教育 16 6.1.2整体设计目标，体现灵活开放 16 6.1.3突出学生主体，尊重个体差异 16 6.1.4采用活动途径，倡导体验参与 16 6.1.5注重过程评价，促进学生发展 16 6.2问题探寻 17 6.2.1过于强调自然习得，系统训练缺失 17 6.2.2学习进度不一，不宜在大班实施 17 6.2.3传统的测试方式不利于该教学的实施 17 6.3 策略与建议 17 6.3.1自然习得与系统训练相结合 17 6.3.2采取小班化教学，结合系统训练 17 6.3.3综合的评价方式 17