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第四章信息供给：二次信息市场 市场信号 广告与竞争 信誉、网络与知识产权 从对策论角度分析，一次信息市场与二次信息市场不过是不完全信息的动态对策过程。一般地，形成二次信息市场的主要原因有两类， 一类是外在不确定性，特别是为解决不利选择和道德风险问题，在一次信息市场基础上形成的各种对策行动的信息经济结果，如市场信号，广告市场等，构成二次信息市场。 另外一类是信息生产成本与使用规模无关等内在不确定性导致的信息再销售的二次信息市场，如盗版和分享等。 二次信息市场的出现，即是不完全竞争的原因，也是不完全竞争的结果。一个经典的广告幽默概括了这一点。某经理抱怨地说．“我们知道我们花在广告上的钱有一半被浪费掉了，但我们不知道是哪一半”。 4.1市场信号 市场信号原理 信号均衡 例证与应用 4.1.1市场信号原理 让我们再次考虑第三章中旧汽车市场的销售情况。当你是一个拥有高质量旧汽车的卖主时，你总是能找到某些低质量旧汽车卖主不愿意或难以像你那样显示低成本显示出来的信息。例如，你可以向买主提供售后服务保证，或者向买主出示有关证明，或者让买主试着驾驶一会等，这些针对不利选择和可能的道德风险而采取的信息显示或对策行动，被信息经济学概括为市场信号。更一般地，那些针对一次信息市场失灵产生的信息显示或对策行动而构成的信息市场，形成二次信息市场。二次信息市场解决不利选择的常见方法有释放市场信号，由价格确定质量、广告、名誉、知识产权制度、标准化、配给制和分离均衡等。其中，释放市场信号是二次信息市场中使失灵的一次信息市场重新恢复效率的最重要的不完全信息动态对策结果之一。教育文凭和商品品牌是两种典型的市场信号。 教育文凭 现通过教育文凭的一个简单例子，说明教育文凭被招聘厂商作为劳动市场高生产率信号的原理，并顺带解释为什么世界上大学本科教育流行4年制，大专一般流行3年制(医学院等教育除外)。假设劳动市场由两类求职者构成，低生产率劳动者和高生产率劳动者。其中，低生产率者每年平均与边际产量为l，高生产率者的平均与边际产量为2．招聘厂商为完全竞争厂商，其产品价格为￥10000，并预期每位员工平均可工作10年。又假设高、低生产率者各占50％，即求职者的平均生产力为1.5。因此，低生产率者预期给厂商带来￥100000的收益；高生产率者预期给厂商带来￥200000的收益。 完全信息条件下：厂商根据求职者的劳动生产率给予相应的平均工资。因此，高生产率者每年可以得到￥20000的工资，低生产率者每年可得到￥l0000工资。 在不完全信息条件下：如果厂商不能确定每个求职者的实际劳动生产率，只好给予每位员工平均工资￥15000，即牺牲高生产率者的收入补贴低生产率员工。 但是，如果厂商在不完全信息条件下通过利用求职荐释放的市场信号来改善自身的不利选择境况，那么，市场运行状况将会得到改变。假设y为求职者受教育年限，也代表教育程度。一般地，受教育时间越长，教育成本越高(学费、书籍费、放弃工资的机会成本、必须努力学习得到好分数的心理成本等)，且为达到相同的教育程度，低生产率者的受教育成本高于高生产率者。例如，少数学生似乎毫万费力地就连跨几级，成为少年大学生，而少数学生费九牛二虎之力学习还是留级，只好小学毕业就参加工作。 假定前者教育成本是：C1(y)=40000y　　　　　　　后者教育成本是：C2(y)=20000y 再假定教育对提高个人的生产率没有任何作用，其唯一价值就是作为一个信号。 假定厂商使用如下决策规则：任何受教育水平≥y* 的人都作为乙组的人并给予20000的工资；任何受教育水平＜y* 的都作为甲组的人并给予10000的工资。 如果高生产率组工人比低生产率组工人更容易获得教育，教育就能成为高生产率组工人的一个有用信号。在a图中，低生产率组会选择y=0的教育水平，因为教育的成本大于增加的收入。然而，在b 图，高生产率组将会选择y*=4 的教育水平，因为收入上的得益大于成本。 只要y* ＞2.5，甲组的人就不会接受教育； 只要 y* ＜5，乙组的人就不会收受教育。 结论：高生产率的人会用接受大学教育来发出他们生产率的信号，而厂商会读出这一信号并向他们提供较高的工资。 因此，当2.5＜ y* ＜5时，社会达到信号均衡。即低生产率者不再接受教育，而高生产率者将接受y*的教育程度，劳动者不再更改教育水平，这样，以上图为例，厂商假设获得4年大学文凭为信号，给予持有这类文凭的求职者以高工资。 一个附带解决的有趣问题是为什么大学通行是4年制，而大专通行3年制?由上述例子的假设条件可知，所有假设条件都是平均假设，故获得的结论用于平均假设条件下的均值信号均衡，即社会选拔人才的大学教育年限会平均地落在2.5至5年之间。这样，大学取4年制，大专取3年制成为社会必然的集体选择结果。 针对上述的信号分