建立客观有效的教学评监.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * 教師發展暨教學資源中心 李錫堅 副校長兼主任 101/09/06 * 教學與評鑑 慈濟大學101年度新進教師研習 報告大綱 * 本校教師評鑑、教學評鑑、教學滿意度調查關係 教學評鑑相關辦法 教學評鑑實施對象 教學評鑑項目及指標 教學評鑑作業流程及評鑑結果之應用 教學精進vs.教學評鑑 服務窗口 教師評鑑、教學評鑑、教學滿意度調查 * 教師評鑑 教學評鑑 教學滿意度調查 每三年一次 含教學、研究、服務三面向 每年一次 含七大項目 佔教師評鑑教學項目80%成績 每學期2~4次 佔教學評鑑30%成績 教學評鑑目的 * 提供教師教學上的回饋，提升教學及課程品質 鼓勵教師教學專業成長 鼓勵教師形成教師專業成長社群 學生學習成效的提升要靠老師的教學效能 相關辦法 * 慈濟大學教學評鑑辦法 慈濟大學教學評鑑實施細則 慈濟大學教學優良教師獎勵辦法 慈濟大學協助教師整體發展辦法 實施對象 * 受評對象：所有專任教師(含延長服務教師)、及專案教師 免評對象： (1)講座教授、客座教授； (2)教師到職未滿一年； (3)因留職停薪、生產、遭受重大變故及其他經核准之事由，致實際授課未滿一學年者。 評鑑項目及配分比例(總分100分) * 教學滿意度調查(30分) 課程大綱完整性(10分) 教材上網與研發(0~20分) 教師課堂授課(10~30分) 學生學習指導(0~20分) 學生學習評量(10~20分) 教學專業成長(20分) 自行彈性調整 評鑑指標(1/5) * 教學滿意度調查 課程大綱完整性 教材上網與研發 教材上傳網路教學平台 獲優質數位教材獎勵 PBL教案討論與編寫 一般教案編寫 評鑑指標(2/5) * 教師課堂授課 使用多元教學方法 參與教學觀察，擔任被觀察者 創新教學情形 遠距教學 開設服務學習課程 開設職場就業實務課程 推動跨領域學程 全英文授課 開設通識選修課程 開設具本校人文教育特色之課程 開設各類多元化課程(臨床教師適用) 評鑑指標(3/5) * 學生學習指導 office hour實施情形 對於學習成效不佳學生予以預警 對於學習成效不佳學生安排課後輔導 提供授課學生職涯諮詢輔導 輔導學生參加全校性及校外競賽/發表/展演 學生讀書會輔導 評鑑指標(4/5) * 學生學習評量 依教學目標，運用多元之評量方式 進行課前評估，以了解學生起始程度，並做為教學成效之參照依據 評鑑指標(5/5) * 教學專業成長 參與教學研習 任教年資3年(含)以上：6小時/學年 任教年資未滿3年：8小時/學年 受邀教學領域相關之專題演講、經驗分享或擔任與談人 擔任政府或民間機構獎補助之教學計畫(含產學合作教學計畫)主持人 參與校內及區域教學資源中心「教師社群」 本校教學評鑑特色 * 評鑑面向涵蓋完整的教學歷程，包括教學投入、教學歷程、教學成果三大面向，評鑑方式包含學生評鑑、教師自評、行政單位/主管評鑑。 評鑑指標分固定項目及鼓勵項目。各教師得依教學領域屬性及個人發展取向，於配分比例範圍內，自由選定評鑑項目及指標，非所有評鑑指標皆需受評。 評鑑作業以不打擾教師為原則，相關資料大部分由相關行政單位提供。 各單位提供評鑑資料 1.課務組：教學滿意度調查結果、安排TA提供課後輔導情形、開設跨領域課程情形、全英文授課情形、開設具本校人文教育特色課程情形 2.註冊組：學習成效不佳學生預警情形 3.教務處綜合業務組：獲本校優質教材出版獎勵情形 4.通識教育中心：非通識教師開設通識選修課程情形、開設校核心課程情形 5.職涯發展及就業輔導組：開設職涯課程情形 各單位提供評鑑資料 6.教師專業組：獲本校創新教學獎勵情形、參與教學觀察情形、參與教學研習情形、參與教師社群情形 7.數位教學組：獲本校優質數位教材獎勵情形、教材上傳網路教學平台情形、遠距教學實施情形 8.服務學習組：開設服務學習課程情形、獲選服務學習課程優良教師情形 9.教學計畫執行單位：擔任教學計畫主持人情形 前項各款未包括之評鑑項目，由各教師自評並提供佐證資料。 教學評鑑作業流程 * 下學期 結束前 上學期 開學前1週~第1週 第 2~4週 第 5~6週 第 6週 7/31前 教學評鑑結果之應用 * 教師評鑑： 教學評鑑結果列計為教師評鑑教學項目之80%成績。 獎優： 作為教學優良教師遴選候選資格門檻 (成績為所屬系所中心前30%) 輔導： 評鑑結果排名後10%且教學評鑑成績未達76%者，依「協助教師整體發展辦法」提供輔導。 未通過者輔導措施 * 教學評鑑委員會成員 * 召集人：教學副校長 當然委員：教務長、教資中心主任、 　　　　　 各學院院長、共教處主任 遴聘委員：校長遴聘 (1)各學院