假设检验（5版）.pptVIP

第六章 假设检验基础  假设检验的基本步骤（结合例题6-1 ） 已知北方农村儿童前囟闭合月龄为14.1月。某研究人员从东北某县随机抽取36名儿童，得前囟闭合月均值为14.3月，标准差为5.08月。问该县儿童前囟闭合月龄的均数是否大于一般儿童？ 信息图例 ⑴假设：是根据统计推断的目的提出的对总体特征的假设， 假设有两种。 ①检验假设：用Ho表示，又称无效、检验假设/原假设 Ho：μ=μo ②备择假设：符号为H1 H1：μ≠μo ⑵ 单侧检验与双侧检验 根据专业知识，μ可能大于μ0 ，也可能小于 μ0，这种检验称之为双侧检验。 μ只可能大于μ0 或只可能小于 μ0，这种检验称之为单侧检验。 例6-1 的假设检验Ho：μ=μo（该县儿童前囟闭合月龄的均数与一般儿童相同）H1：μμo（该县儿童前囟闭合月龄的均数高于一般儿童）单侧α=0.05 本例选用t检验：按照公式计算检验统计量t值 t= 0.236，ν=n-1=35 查t界值表得到P值 t0.25,35=0.682 , t t0.25,35 ∴ P 0.25 结论: 结论:按α=0.05检验水准，不拒绝H0，尚不能认为该县儿童前囟闭合月龄的均数高于一般儿童. 第二节 t检验 样本均数和总体均数的比较 配对设计资料的比较 两样本均数的比较 两样本资料的方差齐性检验 例题6-2 某儿科采用静脉注射人血丙种球蛋白治疗小儿急性毛支气管炎。用药前后患儿血清中免疫球蛋白IgG（mg/dl）含量如表6-1，试问：用药前后IgG有无变化？ 例题6-3 用两种方法测定12份血清中Mg2+含量（mmol/L）的结果见表6-2。试问：两种方法测定结果有无差异？ 2.两样本所属总体方差不齐 Ho：μ1=μ2 H1：μ1 ≠μ2 例题6-5 五、两组样本资料的方差齐性检验 Ho：σ12=σ22 H1：σ1 2≠σ2 2 例题6-6，6-7 六、假设检验的两类错误 1.第I类错误 如果实际情况与H0一致，仅仅由于抽样原因，使得统计量的观察值落到拒绝域，拒绝原本正确的H0，导致推断结论错误，这样的错误称为第I类错误。 2.第II类错误 如果实际情况与H0不一致，仅仅由于抽样原因，使得统计量的观察值落到接受域，不拒绝原本错误的H0，导致推断结论错误，这样的错误称为第II类错误。 犯第I类错误的概率用α来控制，其大小与检验水准相同。 α ＝0.05的意义：如果原假设H0成立，按照同样的方法在原假设H0规定的总体中重复抽样，那么在每100次检验结论中，平均可以有5次拒绝H0。 犯第II类错误的概率用β来控制。 β的意义：如果原假设H0不成立，按照同样的方法在原假设H0规定的总体中重复抽样，那么在每100次检验结论中，平均可以有100 β次接受H0。 当样本含量n一定时， α 越小β越大， α越大，越小。 5.正确理解“实际差别大小”与“统计学意义”。 假设检验的结果并不是指实际差异的大小，只能反映两者是否相同或者不同。 如果规定检验水准α=0.05，当P≤0.05时，则拒绝H0，接受H1，检验结果为有统计学意义，它的含义是指：当随机抽样，由样本信息计算检验统计量时，获得这样大或者更大的统计量值的可能性很小，因而拒绝H0，但并不是说H0绝对成立。 这里回答的是拒绝或不拒绝H0，而不是回答实际比较的样本所代表的总体指标差别有多大。 6.作结论不能绝对化 因为统计结论具有概率性，所以不宜用“肯定”、“一定”、“必定”等词语， 在报告结论时，最好列出检验统计量的值，尽量写出P值大小。 7.结论必须完整 P≤α，结论为： 按所取的α检验水准，拒绝Ho，接受H1。可认为…… Pα，结论为： 按所取的α检验水准，不拒绝Ho。尚不能认为…… * * 第一节 假设检验的概念与原理 一、假设检验的基本思维逻辑 假设检验：就是先对总体的特征作出某种假设，然后用适当的方法，根据样本对总体提供的信息，推断此假设应当拒绝或不拒绝 　1.　反证法 　2.　小概率事件实际推断原理 建立检验假设 判断结果 H0:μ=μ0 H1:μ≠μ0 确定检验方法和 计算检验统计量 确定P值 P≤α Pα 3.基本原