2018版高中数学人教B版选修1-1学案：第三单元3.3.2利用导数研究函数的极值（二）Word版含答案.docxVIP

3．3.2　利用导数研究函数的极值(二)学习目标　1.理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系.2.会求某闭区间上函数的最值．　知识点　函数的最值如图为y＝f(x)，x∈[a，b]的图象．思考1　观察[a，b]上函数y＝f(x)的图象，试找出它的极大值、极小值．　　思考2　结合图象判断，函数y＝f(x)在区间[a，b]上是否存在最大值，最小值？若存在，分别为多少？　　思考3　怎样确定函数f(x)在[a，b]上的最小值和最大值？　　梳理　(1)函数的最大(小)值的存在性假设函数y＝f(x)在闭区间[a，b]上的图象是一条________________的曲线，该函数在[a，b]一定能够取得最大值与最小值．(2)求可导函数y＝f(x)在[a，b]上的最大(小)值的步骤如下：①求f(x)在开区间(a，b)内所有____________；②计算函数f(x)在____________和________处的函数值，其中最大的一个为____________，最小的一个为____________．类型一　求函数的最值命题角度1　不含参数的函数最值问题例1　求下列函数的最值：(1)f(x)＝2x3－12x，x∈[－2,3]；(2)f(x)＝x＋sin x，x∈[0,2π]．　反思与感悟　求解函数在闭区间上的最值，需注意以下几点：(1)对函数进行准确求导，并检验f′(x)＝0的根是否在给定区间