校级统一信息系统建设方法--陈怀楚[1].ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 校级统一信息系统建设方法讨论 陈怀楚 计算机与信息管理中心 / 二○一○年五月 校级统一信息系统建设方法 问题与挑战 建设方法 ——如何实现上天落地 项目组织与管理 ——如何达到建成见效 问题与挑战 信息化深度发展——量变与质变的新需求 全面信息化 对教学、科研、管理、服务各种活动提供全过程的信息支撑，实现全方位的信息采集、存储、加工和利用，信息与信息系统无所不在 内容：管理服务?学术支撑 宽度：局部?全局 深度：基本?全面 问题与挑战 信息化深度发展——量变与质变的新需求 全民信息服务 Anyone/Anything/Anyway/Anywhere 为所有用户提供信息服务——教师、学生、管理服务人员、决策者 为所有活动提供为信息服务——教学、科研、管理、文化、生活； 提供所有信息——全面、整合、一致、准确 提供各种获得信息服务的方式——计算机、移动终端 提供任何地点访问信息服务的可能 问题与挑战 信息化深度发展——量变与质变的新需求 跨域跨部门的融合 部门内部系统?部门间互联互通?多部门间协同 形成大量的上下游、协同互动的业务流程 工作流程变化，带来职责分工变化、岗位与编制变化 信息共享内容与范围不断扩大 问题与挑战 信息化深度发展——量变与质变的新需求 院系信息系统的强烈需求 作为教学、科研工作主体，院系更关心信息系统对教学、科研活动的支撑 与校级信息系统的关系——学校信息系统的神迹末梢 vs信息系统的活动主体？抑或将成为学校信息化发展的“内动力”？ 院系系统的建设——自主建设与个性化vs统一建设与共性化 院系间信息系统的关系——支持资源共享与学术交叉 问题与挑战 信息系统面临的新挑战 发展目标与战略 总体规划与部署 建设思路与方法 项目组织与管理 技术体系与路线 信息安全矛与盾 建设思路与方法 总体规划与顶层设计 建设方案与计划 系统设计与开发 系统的实施与部署 应用与技术的匹配 建设思路与方法 总体规划与顶层设计——项目建设之前的必修课 总体规划：描述学校未来有限时间内信息系统建设总目标、内容、思路、原则、方案、计划、资源投入、预期成果等，用于统筹、指导信息化项目工作的开展 中长期信息化建设规划（10年-20年） 五年信息化建设规划 短期信息化项目建设规划（2-3年） 建设思路与方法 顶层设计：描述远景的学校信息系统建设总体目标、主要构成及其构成关系，用以指导信息系统的开发 总体目标 主要构成 按业务数据分类 按职能分工分类 构成间的逻辑关系 业务流程关系 数据共享关系 用户访问关系 技术实现的总体设计 数据模型、业务模型、用户模型、技术模型 顶层设计具有时间连续性 顶层设计可分级、分块——校级顶层设计、部门系统顶层设计 建设思路与方法 建设方案与计划 建设方案和计划：根据规划，制定某具项或多项内容的建设方案。需明确建设内容、技术路线与架构、建设步骤与计划、人员安排、经费需求与使用计划、其他配套条件等。用于指导具体工程项目的开展。 建设内容：可操作、可控制；目标与预期成果清晰、边界明确；运行服务保障明确 技术路线与架构：技术路线、系统运行架构、硬软件选型、设备利旧整合、安全措施 建设思路与方法 建设方案与计划 步骤计划：根据建设内容划分任务和任务阶段，确定时间计划与里程碑；任务可检查、计划串并行关系合理、计划的制定特别要协同考虑开发方与使用方的时间安排 人员安排：形成包括项目组织方、系统开放方、用户方等各级人员的项目人员组织。明确工作分工、决策执行层级、工作配合流程等 经费计划：配合建设内容与计划安排经费计划，降低项目风险，保障项目实施 配套条件：充分考虑到网络、机房运行环境等配套设备条件，开展项目所需的相关制度、政策条件等； 建设思路与方法 系统设计与开发 需求的理解与控制 极限开发与传统开发的结合 系统设计 统一设计数据结构、功能概要、用户权限 代码开发 开发任务分级、代码管理、版本管理 系统测试与用户测试 用户的全程参与不断路演 建设思路与方法 系统的实施与部署 系统安装、联调 数据准备与初始化 相关数据迁移 基础数据采集 历史数据导入 用户与权限数据建立 系统测试与优化 功能测试、性能测试、安全测试 环境与参数优化 系统试运行 系统环境检测、系统功能检测、应用流程检测、用户反应检测 相关系统部署 接口部署、数据共享、门户集成 建设思路与方法 应用推动 应用推动是系统建设最难的环节，需要通过技术与管理的匹配，推动系统的使用 “三分技术，七分管理，十二分的数据”； 用户面临工作习惯、工作内容和工作量的改变，需要更加与他人协同；初始期间工作量不减反增； 必须进行显性的流程优化、责权调整、岗位调整；形成系统支撑下的工