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梦幻曲音乐大班教案 篇一：大班音乐游戏：花样套圈 龙源期刊网 .cn 大班音乐游戏：花样套圈 作者：顾红 来源：《早期教育(教师版)》2014年第07期 设计意图 “三人套圈”是一个传统的民间音乐游戏，如何将老教材引发出新意呢？我尝试将游戏音乐转换成风格迥异的《舒曼—儿时(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:梦幻曲音乐大班教案)情景—梦幻曲》，转变幼儿的学习方式，让幼儿在开放的活动过程中自己去看、听、动，自主探索、发现套圈的新方法。 活动目标 1.熟悉音乐，能用肢体动作表现音乐的柔美舒缓。 2.发挥想象，用不同的形体动作探索套圈的多种玩法。 3.体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。 活动准备 幼儿会玩“三人套圈”游戏，音乐《三人套圈》《梦里水乡》《舒曼—儿时情景—梦幻曲》，用电脑大屏幕展示的人体造型图。 活动过程 一、随乐复习“三人套圈”游戏 1.师：我们一起来玩“三人套圈”的游戏好吗？和好朋友找一个空地站好。 2.播放《梦里水乡》音乐，引导幼儿随乐用肢体语言来表现乐曲的柔美舒缓。 三、老游戏新玩：花样套圈 1.教师表演，幼儿欣赏。 师：刚才的游戏换成两个人能不能玩呢？我和陈老师两人玩套圈的游戏。 引导幼儿思考：两人玩和三人玩有什么不一样的地方（音乐不一样：原来的音乐很欢快，现在的音乐很柔美；动作不一样：原来的动作快而有力，现在的动作轻柔缓慢；玩法不一样：原来是三人玩，现在是两人玩）。 篇二：大班语言活动月光幻想曲 大班语言活动：月光幻想曲（散文诗） 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受月夜的美妙境意。 2、学习有感情的朗诵诗歌。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已经了解过有关月宫中嫦娥、桂花树的传说；有和爸爸妈妈在月光下散步的经历。 2、物质准备：背景图、课件、班得瑞《月光》的音乐。 活动过程： 一、引入激趣：音乐欣赏。 （1）导入语：小朋友们，你们见过月光吗？月光是什么样的？有和爸爸妈妈在月光下散步过么？ 今天老师要给你们听一曲好听的音乐，名叫《月光》。你们闭上眼睛边听边想象一下和爸爸妈妈在月光下散步的情形。 （2）听完音乐，请幼儿说说自己听音乐有什么感受。 “有个小朋友他听完这首《月光》想到一首诗，我们一起来听一听。” 二、通过多种形式欣赏诗歌，感受散文诗的意境美。 1、第一次欣赏诗歌：教师用舒缓轻柔的音调朗读散文诗，让幼儿充分感受月夜的美妙。 师：诗歌的题目叫什么？幻想是什么意思？ 2、第二次欣赏诗歌：出示背景图，师边操作挂图边朗诵散文诗，让再次感受散文的意境美。 师：这首诗歌里你们看到了什么美景？月光都在哪里发亮？ 3、第三次欣赏诗歌：播放无声课件，让幼儿结合动态画面感受散文诗的美妙意境。 师：月光这么美，我是怎么做的？ 4、第四次欣赏诗歌：播放无声课件，让幼儿再次感受散文诗的意境美。 师：为什么诗里还说，“让肚子里藏着嫦娥的微笑；让口袋里装着桂花的花香？”幼儿两两讨论。 师小结：因为在神话传说中，月亮上栽这桂花树，还住着嫦娥，而嫦娥的微笑和桂花树的花香是月亮上最美好的东西，所以大家都想把美好的东西珍藏起来让我们的生活也变得特别美好。 三、学习朗诵诗歌。 1、第一次朗诵：幼儿尝试朗诵散文诗。 师：这么美的散文诗，让我们试着看着图片用好听的声音把它念出来吧。 2、第二次朗诵：幼儿尝试有感情散文诗。 月夜这么美，当你看着这么美的月光心里怎么样？那要用怎么样声音念呢？ 3、第三次朗诵：幼儿跟着音乐朗读散文诗。 四、活动延伸。 家园共育：在有月亮的晚上，请家长带着幼儿散步，找找月光，用好听的句子说月光还在哪里发光。 篇三：第三章__幼儿园音乐欣赏活动 第三章 幼儿园音乐欣赏活动 第一节 幼儿园音乐欣赏活动的教育内容 一、导入 音乐欣赏是通过倾听音乐作品，并对音乐作品进行感受、理解和 初步品评、鉴赏的一种审美活动，是向幼儿进行音乐教育的重要手段。 二、教育内容 （一）倾听周围环境中的音响 1、倾听活动室中的声音 2、倾听庭院、活动场所的声音 3、倾听厨房中的声音 4、倾听卧室中的声音 5、倾听马路上各种交通工具的声音 6、倾听建筑工地上各种建筑机械的声音 7、倾听在公园、郊外游玩时听到的声音 8、倾听家庭、社区生活中听到的声音 （二）欣赏音乐作品 1、优秀的中外少年儿童歌曲 2、由歌曲改编的器乐曲 3、专门为儿童创作的简单器乐曲 4、专门为儿童创作的音乐童话片断 5、中外著名音乐作品或其中的片断 （三）音乐欣赏的简单知识技能 1、音乐作品的名称、主要内容和常见形式 2、常见乐器的名称 3、听出并理解作品的主要情绪、内容、形象及作品的主要结