作文审题立意(近年浙江高考作文).ppt

认真研读材料，提炼关键词句 透过表层现象，探究本质原因 审视对象关系，加以辩证分析 整体理解材料，筛选最佳立意 阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 一位游乐园的老板向大师抱怨说，虽然孩子们在他的游乐园游玩得很开心，但他本人却习惯性地感到沮丧。 “你是想拥有游乐园呢，还是想要开心？”大师问。 “我两者都想要。” 对此，大师没做回答。 有人就此事询问大师，大师引用了一位流浪者对一位富有的地主说的话：“你拥有土地，他人欣赏风景。” 是啊，拥有土地却得不到风景，拥有财富却得不到快乐， 生活中，当我们的心灵被物欲或杂念塞满时， 哪里还有空间 留给“得到”呢？ 根据上述材料的主旨，结合自己的生活经历或阅读体验，自定立意，自拟题目，自选体裁（除诗歌外），写一篇文章，字数不少于800. 2015浙江卷： 古人说“言为心声”、“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。 金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点？ 【注意】1、题目自拟，观点自定2、除诗歌外，文体不限。3、不少于800字。4、不得抄袭、套作。 作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的 格调趣味 人品 作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的 作品的艺术风格 审美趣味 人的品格、品德 关键句： 一类文：文如其人 文未必如其人 辩证地看 二类文：表里如一、言行一致、 知行合一…… 三类文：宽容、价值…… （自说自话） 关键词： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 驴驮着重物走了很长时间的路，感到十分劳累。它遇到了牛，请牛帮他驼一些东西。牛答应了。牛到家了，把替驴背的东西换给了驴，驴驮着东西又往前赶路了。 驴走了一段路，看见了马。驴对马说：“我很累，请你帮我背一些东西吧！”马摇摇头，不同意。驴不高兴地说：“一路上我都能够得到帮助，没想你身强力壮却拒绝了我的请求。”马说：“你这样不知休息地背下去，我帮你背一时，又能有什么用呢？” 驴终于累死了，大家都说是马的责任——如果马能够帮助驴，驴怎么会累死呢？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 驴累死了，谁的责任？ 找准对象 以果溯因 驴累死了，谁的责任？ 果 因 马：赠人玫瑰 手有余香 人不能只做冷酷的理性主义者，而要保留感性的温暖 牛：授人以鱼不如授人以渔 驴：放下重担，轻装前行 劳逸结合，才能走得更远 要善于听取别人的意见 智者自救，凡事尽量靠自己，不能把希望寄托在别人身上 驴累死了，谁的责任？ 果 因 马：赠人玫瑰 手有余香 人不能只做冷酷的理性主义者，而要保留感性的温暖 牛：授人以鱼不如授人以渔 驴：放下重担，轻装前行 劳逸结合，才能走得更远 要善于听取别人的意见 智者自救，凡事尽量靠自己，不能把希望寄托在别人身上 找对象辨褒贬 以果溯因 作文系列之一 作文审题、立意 材料 一类卷 审题准确 49—60分 一类上，56—60分 一类中，53—55分 一类下，49—52分 二类卷 审题部分准确 36—48分 二类上，45—48分 二类中，40—44分 二类下，36—39分 三类作文 审题不准确35分以下 你审题了吗？ 高考作文评判标准 1.纯材料 2.材料+标题 3.材料+话题 材料作文的类型 2010年浙江卷： 传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。 人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换