中考语文总复习：《常见修辞手法》教学课件.pptxVIP

走南疆，行北国，探东海，访西域，世盛政治清明。栽春花，种夏果，收秋实，备冬藏，国富经济繁荣。;常见修辞手法复习;修辞手法的种类：;一、比喻(即“打比方”):用一种事物或情境去比另一种事物或情境。;比喻;一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 岁月匆匆，像滚滚的流水永不止息。从中随手采摘几朵花絮，仍觉得温馨可爱。 （桂林的风）……她像母亲哼着深情的摇蓝曲，伸出温柔的手臂抚摸着闻名遐迩的山水名城——桂林。 ; 长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在群山峻岭之上。 ;;三、对偶:用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。;四、排比：把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。;五、反复:为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现;六、夸张：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。 ;七、设问：先提出问题，接着说出自己的看法(自问自答)。;八、反问：即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。?? (问而不答，让读者从话中找到答案);九、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。;十、借代：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。 ;十一、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。;十二、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。 ;十三、顶针：用上一句的结尾的词语做下一句的起头 ;顶针;十四、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。;十五、双关;双关;双关;常见修辞手法作用答题格式;;5、反问: 运用反问的修辞手法，更有力地强调_____(把反问句改成陈述句)，语气更强烈，发人深省，激发读者思考。 6、反复： 运用反复的修辞手法，突出的表现了______(句子描绘的内容)，强烈地表达_______(句子表达的情感) 7、夸张 运用了夸张的修辞手法，突出了_____，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。 ;8、对偶 运用了对偶的修辞手法，整齐匀称、节奏感强,具有音律美，内容上凝练集中,概括力强（结合内容）.;课堂练习;2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 答：运用了拟人的修辞手法，赋予各种鲜花以人的情感和动作，生动形象地写出了春天到来，桃树，杏树和梨树都争先恐后开花的场景，，表达了作者对春天的喜爱之情。 3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 答：运用排比的修辞手法，生动形象地写出漓江水清、静、绿，表达了作者对漓江水的喜爱之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。 ;4、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 ?答:引出说明对象，引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣?。 5、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 答：运用反问的修辞手法，更有力地强调我也有应该责备的地方，语气更强烈，发人深省。 6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。 答：运用反复的修辞手法，突出的表现了周总理已经离我们而去，强烈地表达对总理逝世的悲痛、不舍之情。 ;7、柏油路晒化了，甚至铺户门???的铜牌好像也要晒化。 答：运用了夸张的修辞手法，突出了天气特别炎热，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。 8、苔痕上阶绿，草色入帘青。 答：运用了对偶的修辞手法，整齐匀称、节奏感强,具有音律美，内容上凝练集中,概括力强突出了陋室环境清幽的特点. ;作业;5、孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。　 6、这难道不能引人深思吗？ 7、我们青少年应该这么做？应该刻苦学习。 8、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 9、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 10、她还没有端酒杯，就醉了。 11、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。;12、太阳的脸红起来了。 13、 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。