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细节决定成败，习惯决定未来 ——六(一)班家长会发言稿 尊敬的各位家长：????? 大家好！首先很感谢大家在百忙中抽出时间来参加这个家长会，今天能有机会和大家一起交流培养孩子的一些体会，我也感到十分荣幸！作为年(一)班的班主任，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪 让我们一起来看看孩子们的在校情况！ 1.能主动做好课前准备的孩子有： 李雯佳、宋雨荷、李乙欣、毛思甜、付柯、傅文建、高晨萌、李梁茹、孙馨瑶、高嘉乐、苗心蕊、陈志宇、张琦、李硕。 2.书写工整美观的孩子有： 李雯佳、李乙欣、付柯、傅文建、高晨萌、张琦、孙馨瑶、高嘉乐、陈志宇、张琦、李硕。 3、上课爱积极举手、思维活跃的孩子有： 崔羽嫣、付正航、李雯佳、宋雨荷、李乙欣、毛思甜、付柯、傅文建、高晨萌、李梁茹、孙馨瑶、高嘉乐、苗心蕊、陈志宇、张琦、李硕。 4.听讲认真，有倾听习惯的孩子有： 李雯佳、宋雨荷、李乙欣、毛思甜、付柯、傅文建、高晨萌、李梁茹、孙馨瑶、高嘉乐、苗心蕊、陈志宇、张琦、李硕。 一、期中检测分析??? ??? 相信在座的家长，现在一定很关心这次期中检测中的大致情况。那么借这次家长会，我首先向大家介绍分析一下语文期中检测。总体来说，这次语文检测， 发挥得不错，我们的语文成绩目前在年级中处于领先，我想这个好成绩除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的辅导，对我教学工作的支持也是分不开的，所以我要真诚地向各位家长说一声：“谢谢！”虽然这次有很多孩子考了满分，但我还是要总结一下这张考卷的失分原因，希望家长们听了能督促孩子“有则改之，无则加勉”。??? ?（一）知识掌握不到位。表现在漏题，对于这些错误，通常有很多家长认为这是粗心，但我觉得这种错误的关键没有学到位；对音节要有声母、韵母、声调组成没有理解清楚；就是我们说的知识掌握的不牢固，等以后他真正理解清楚了，做这类题目就会形成一种条件反射，是不容易出错的。所以，我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结，而应该透过错题的背后寻找原因，否则类似的粗心是永远也杜绝不了的，相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我粗心了，所以我错了。”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会，应该如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以家长老用粗心来总结孩子错误的原因，是远远不够的。??? （二） 这是我对语文期中检测的一些分析，在对孩子说起这次成绩的时候，我反复向他们强调“得一次第一，并不难；难的是，次次得第一”，我们不是逼着他们每次都考头名这不现实，对孩子的压力也大，从客观上说，这次期中检测的题型不难，所以，一定请各位家长不要松懈，要让孩子在前面扎实的基础下，一步一个脚印走好了。??? ? （一）到校习惯 每天早上按时到学校，参加正常的早读。现在天慢慢热了，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。7:30我们的早读就开始了，孩子最晚7:30到校，让孩子每天到校后至少能有5分钟的准备时间，感受早读的氛围，养成良好的读书习惯。个别学生到校挺早的，但是不仅自己不读反而影响其他同学，这样失去了家长让他早到校的初衷。另外，提醒孩子到校后迅速把该交的作业本一次性全交给组长，别磨磨蹭蹭地在书包里找上半天。 请您一定要按时让孩子上学，千万不要迟到，中午12:30到校，抄作业，改错。 （二）听课习惯 要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手要放在两边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错。 （三）读书习惯 指导孩子读课文有几个注意的地方： 1、借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，不要急着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句逐渐有概念。 2、指读读。手指一个字，眼睛看一个字，嘴巴读一个字，做到手、口、眼一致。 3、熟读成诵。这通常是在学完这篇课文后的要求，对于大多数孩子都没有困难。读熟课文后有一个更高的要求就是有感情地读，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感的培养。语文课文选的大多数韵律感强的儿歌，诗歌，家长可以用多种途径鼓励孩子来喜欢背诵。比如：儿歌可以边拍手边背诵；课文可以逐段逐段地背，最后连起来，完整地背诵。熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达能力，可以帮助孩子提高他的自信心。读书读的好的人，说话往往也很有感召力。 （五）作业习惯 ????? 孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做