1我们是一个集体.doc

总第1、2、3课时 单 元 第一单元 主备人 孙 龙 课 题 1.我们是一个集体 教学要求 1、认识班集体，了解班集体的组成。 2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。 3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。 4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。 教学重点 1、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。 2、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。 教学难点 1、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。 2、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。 教学方法 讨论交流 教具（学具） 1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。 2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。3、多媒体 备课时间 2.7 课时数 3 讲课时间 2.8 第一课时 教学目标： 1、认识班集体，了解班集体的组成。 2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。 3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。 4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。 教学重点： 1、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。 2、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。这节课，我们就来学习“我们是一个集体”这个主题。（板书课题） 二、说说我们的班集体。 1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？ 2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。 三、模拟活动，进一步了解集体的组成。 1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：“假如你是其中的一员，你会怎么做呢？” 2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。 3、创设情境，指导制定目标。 （1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？ （2）小组讨论，制定本组的目标。 （3）集体交流，适时指导。 四、总结： 这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。 板书设计： 我们的班集体 友好相处 互相帮助 热爱班集体 第二课时 一、谈话导入。 由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动“ ”，板书。 二、创设情境，模拟体验。 1、 2、组内讨论。 3、小组汇报。 4、教师总结。 三、小小故事会。 1、学生分小组讲述 的人物故事。 2、集体交流 四、教师总结： 第三课时 一、谈话诱思，导入新课。 教师出示一面流动红旗或一张班集体的奖状，问：你们知道它是怎么得来的？它是一个人努力的结果吗？（使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有粗浅的认识。） 二、互动交流，提高认识。 1、让学生将课前调查的情况进行汇报。 2、让学生现场采访班集中热爱集体的典型人物4—5名，使学生在交谈中受到熏陶和感染。 三、运用观点，解决问题。 模拟设置故事：一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了流动红旗。 让学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。 四 、制定计划，激励践行。 让学生以小组为单位，讨论制订“争创优秀班集体行动计划”，并激励学生从自我做起，努力为班集体争荣誉。 板书设计： 我为班级争荣誉 热爱班集体 维护集体荣誉 （诚实、正直） 教学反思： 总第4、5课时 单 元 第一单元 主备人 孙 龙 课 题 2.快乐的集体生活 教学要求 1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。 2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。 3、体会集体的力量是我们做事成功的保证。 4、培养学生积极向上的生活态度。 教学重点 1、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。 2、培养学生积极向上的生活态度。 教学难点 1、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。 2、培养学生积极向上的生活态度。 教学方法 讨论交流 教具（学具） 多媒体 备课时间 2.7 课时数 2 讲课时间 2.13 第一课时 教学目标： 1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。 2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。 3、体会集体的力量是我们做事成功的保证。 4、培养学生积极向上的生活态度。 教学重点： 1、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。 2、培养学生积极向上的生活态度。 教学过程： 一、游戏导入。 1、做游戏。规则：小组内每2